<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-4853675575194482295</id><updated>2012-02-16T03:57:36.763-08:00</updated><category term='OCW'/><title type='text'>CIEEP</title><subtitle type='html'>CENTRO DE INVESTIGACIONES ELECTRICAS - ELECTRONICAS DEL PERU</subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://cieep.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cieep.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>CIEEP</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00719754088436920789</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>27</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4853675575194482295.post-45674148976067343</id><published>2008-11-19T07:13:00.000-08:00</published><updated>2008-11-19T07:14:35.449-08:00</updated><title type='text'>Ambiente operativo espacial</title><content type='html'>Las manos jubilan al ratón&lt;br /&gt;Un sistema se sirve de su posición y movimiento en el espacio para manejar equipos informáticos&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;object width="400" height="225"&gt;&lt;param name="allowfullscreen" value="true" /&gt;&lt;param name="allowscriptaccess" value="always" /&gt;&lt;param name="movie" value="http://vimeo.com/moogaloop.swf?clip_id=2229299&amp;amp;server=vimeo.com&amp;amp;show_title=1&amp;amp;show_byline=1&amp;amp;show_portrait=0&amp;amp;color=&amp;amp;fullscreen=1" /&gt;&lt;embed src="http://vimeo.com/moogaloop.swf?clip_id=2229299&amp;amp;server=vimeo.com&amp;amp;show_title=1&amp;amp;show_byline=1&amp;amp;show_portrait=0&amp;amp;color=&amp;amp;fullscreen=1" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" width="400" height="225"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://vimeo.com/2229299"&gt;g-speak overview 1828121108&lt;/a&gt; from &lt;a href="http://vimeo.com/user922585"&gt;john underkoffler&lt;/a&gt; on &lt;a href="http://vimeo.com"&gt;Vimeo&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En la película Minority Report, Tom Cruise manejaba un ordenador con el movimiento de sus manos. Fue en 2002 y era ciencia-ficción. El director de la película contó, como asesor científico, con un recién graduado que, seis años después, ha hecho realidad la ficción.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;John Underkoffler fue el imaginativo visionario que ayudó a Cruise con la informática manual. Durante varios años estudió, en el Media Laboratory del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), cómo crear un interfaz hombre máquina más natural que un teclado o un ratón. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ahora, como cofundador de la empresa Oblong , lo ha conseguido con G-Speak. Lo llaman ambiente operativo espacial y se basa en el movimiento de las manos para comunicarse con la máquina. Cada gesto o posición en el espacio es interpretado como una orden por el sistema. La plataforma, presentada en el reciente Media Forum de Mónaco, ya está siendo usada por grandes empresas y agencias de inteligencia de EEUU.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La directora general para Europa de Oblong, que tiene un laboratorio de investigación en Barcelona, Mary Ann de Lares Norris, cuenta que los usos del sistema son muy amplios. Al tratarse de una plataforma y no de un programa concreto, "es la imaginación de los clientes la que diseña las aplicaciones", dice.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Varias empresas ya usan G-Speak en sus teleconferencias. "Lo llamamos telecolaboración, un directivo abre un documento y con un movimiento de su mano lo envía a su colega, que está en California".&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Pero la visión de Oblong va mucho más lejos. "En el futuro, G-Speak estará en los televisores, los ordenadores personales, coches y los móviles", cuenta. Aunque la versión actual funciona con guantes con sensores, investigan cómo prescindir de ellos. De conseguirlo, jubilarán al ratón y, de paso, a la incipiente tecnología de los dispositivos táctiles.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;*Fuente:http://www.publico.es/ciencias/175500/manos/jubilan/raton&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4853675575194482295-45674148976067343?l=cieep.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cieep.blogspot.com/feeds/45674148976067343/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4853675575194482295&amp;postID=45674148976067343' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/45674148976067343'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/45674148976067343'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cieep.blogspot.com/2008/11/ambiente-operativo-espacial.html' title='Ambiente operativo espacial'/><author><name>Ary</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18016030144664773789</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='21' src='http://3.bp.blogspot.com/_FQlBJSTUwWo/SNj03tqmy2I/AAAAAAAAAB8/y_WxZl1ojgM/S220/DSC02942.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4853675575194482295.post-8059597917223002017</id><published>2008-09-16T19:46:00.000-07:00</published><updated>2008-09-16T19:48:45.753-07:00</updated><title type='text'>EL TRIÁNGULO DEL DESARROLLO TECNOLÓGICO</title><content type='html'>EL TRIÁNGULO DEL DESARROLLO TECNOLÓGICO&lt;br /&gt;Empresa, Gobierno y Universidad&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El desarrollo de la Ciencia y Tecnología debe tener un soporte que le sirva de sustento para alcanzar el éxito; el mismo que no solo debe ser esperado, sino también planificado. Las instituciones llamadas a constituir ese soporte son la empresa, el gobierno y la universidad; las que necesariamente ameritan ser organizadas simétricamente, para constituir el triángulo del desarrollo tecnológico.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;Este triangulo debe facilitar la asociatividad entre ellos, permitiéndoles mantener  una comunicación fluida, así como poder compartir una visón de futuro. En ese sentido,  una manera concreta para lograrlo es desarrollando en forma conjunta proyectos de investigación, capacitación y ejecución. Apelando para esto a la capacidad de integrar las mentes brillantes que hay en las tres instituciones.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;Asimismo, es menester que los proyectos surjan con el firme propósito de solucionar problemas específicos. En esa forma, a través de los  resultados obtenidos tendremos la oportunidad de ver evaluar su eficacia y eficiencia. Por tal motivo, es necesario que el Gobierno desarrolle el marco legal apropiado y a la vez brinde un ambiente que facilite y motive el desarrollo de la investigación, desarrollo e innovación.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;Debe por lo tanto, impulsar un rol orientador, además del promotor; que deberá incluir una política clara de patentes, proveer a las universidades estatales de laboratorios, dar incentivos a los profesores y alumnos, desarrollar programas de capacitación internacional con el ánimo de aprovechar las experiencias de otros países que han recorrido un camino similar al nuestro, así como canalizar y buscar fuentes de financiamiento a fin de afrontar con éxito la implementación de los proyectos.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;En este contexto, es menester que el gobierno lleve a cabo un desarrollo y manejo adecuado de la información primaria, tales como la de índole estadístico, que lamentablemente hoy en su contenido aparece muy débil. Además de ello, también se necesita conocer  los sectores productivos donde deben realizarse las actividades de Investigación, Desarrollo e Innovación. En otras palabras, es necesario fomentar y consolidar  la vigilancia tecnológica a través del establecimiento de una red nacional.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;Las empresas, en este orden, deben mejorar sus productos y servicios mediante la Investigación, Desarrollo e Innovación. A través de ellos consolidarán su productividad y calidad. Pues el desafío que tendrán estas consistirá no solo en alcanzar un liderazgo local, sino también internacional. Teniendo en cuenta que en el mercado global encontraran competidores de talla mundial, quienes hacen que la tarea sea cada vez más difícil a la hora de lanzarse a la conquista de estos mercados.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;Las empresas, por lo tanto, deben sensibilizarse en el desarrollo y aplicación de la Ciencia y Tecnología. En consecuencia, debe reinar en ellas una cultura organizacional que permita a su personal desarrollar su creatividad e innovación de manera permanente, mediante una constante actualización profesional.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;La universidad, que constituye el otro protagonista del desarrollo, debe tener la capacidad de gestionar estratégicamente sus recursos financieros y humanos, para de esa manera  dotarse de proyectos con resultados exitosos, cuya aplicación se vea reflejada en la solución de problemas específicos. Para nadie es un secreto las limitaciones que se tiene en los aspectos financieros; por ello es necesario aplicar un manejo adecuado de la generación de sus recursos.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;De otro lado, es necesario emplear estrategias y acciones a fin de alcanzar el adecuado desarrollo de los recursos humanos de manera integral a través de la motivación. Política que debe tener en cuenta la parte salarial, la capacitación y la dotación de los medios necesarios para realizar los trabajos. Así, considerando que la plana docente constituye uno de los recursos más valiosos del sistema universitario, urge consolidar una gestión estratégica que contemple su planificación, reclutamiento, selección, socialización, capacitación, así como su desarrollo, evaluación de desempeño, promoción y transferencias.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;El profesor, por tanto, debe ser un protagonista del cambio y promotor de la innovación permanente de sus alumnos. En otras palabras, su imagen debe proyectar el  éxito. Más aún si consideramos el vínculo que existe entre el profesor y el alumno, el cual debe ser  sólido, producto, en otros aspectos, de una comunicación fluida. De esta manera se contribuirá a la formación de los futuros investigadores; ya que el desarrollo de los cursos teóricos y de laboratorio amerita derivar necesariamente en trabajos de investigación y papers dignos de ser publicados.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;Los rectores, decanos, directores académicos y de investigación, deben entender que la universidad no puede seguir  aislada del desarrollo nacional y que tienen el gran reto de generar conocimiento, que permitirá a su vez alcanzar la justicia. Para ello, tienen que dar las facilidades y motivaciones necesarias para que los planes de estudios estén  en permanente actualización. En aras de que estos últimos respondan no solo al mercado, sino también generen una conciencia crítica que permita a los estudiantes cuestionar su entorno, proponiendo al mismo tiempo soluciones concretas y coherentes.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;En ese sentido, se hace necesario y urgente proponer la formación de nuevas especialidades que contengan un alto nivel de investigación, propiciando paralelamente la autoevaluación y acreditación de las especialidades universitarias a fin de garantizar la calidad educativa. Así mismo, el desarrollo tecnológico que se logre en la universidad debe viabilizarse para poder ser transferida tanto a las empresas, como al gobierno, buscando siempre una aplicación en forma rápida y eficiente.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;Un mecanismo que se puede usar para lograr la tan deseada transferencia tecnológica es establecer un sistema de información que utilice medios como Internet y las páginas web, así como también la organización de ferias tecnológicas, congresos, conferencias, seminarios, concurso de proyectos. Otra alternativa es la consolidación de las incubadoras, cuyo éxito obedece a la formación de empresas tecnológicas y de empresas que usen las tecnologías que se busca transferir.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;Para este propósito, las universidades deben ser capaces de formar equipos multidisciplinarios con participantes que provengan de diferentes Casas de Estudios Superiores y de diversas especialidades. Así mismo, deben integrarse dinámicamente con proveedores de tecnología de punta y centros de investigación ubicados en Europa, Asia y USA.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;Desarrollar y consolidar el triángulo del desarrollo tecnológico, debe ser prioritario para el gobierno que, a través de Políticas de Estado, debe  dinamizar  las diversas actividades empresariales, académicas y gubernamentales. No olvidemos que sin Ciencia y Tecnología, jamás alcanzaremos la tan ansiada competitividad; lo que a su vez nos permitirá generar una ventaja competitiva, que nos permitirá trascender los linderos de las ventajas comparativas que la madre naturaleza y los antiguos peruanos nos han legado.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;*Fuente: http://www.generaccion.com/secciones/opinion/articulos/?codarticulorevista=217&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4853675575194482295-8059597917223002017?l=cieep.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cieep.blogspot.com/feeds/8059597917223002017/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4853675575194482295&amp;postID=8059597917223002017' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/8059597917223002017'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/8059597917223002017'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cieep.blogspot.com/2008/09/el-tringulo-del-desarrollo-tecnolgico.html' title='EL TRIÁNGULO DEL DESARROLLO TECNOLÓGICO'/><author><name>Ary</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18016030144664773789</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='21' src='http://3.bp.blogspot.com/_FQlBJSTUwWo/SNj03tqmy2I/AAAAAAAAAB8/y_WxZl1ojgM/S220/DSC02942.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4853675575194482295.post-1052390364096140966</id><published>2008-09-13T19:20:00.000-07:00</published><updated>2008-09-13T19:26:17.817-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='OCW'/><title type='text'>OCW Open Course Ware- Cursos Libres</title><content type='html'>&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;OCW (open Course Ware)&lt;/span&gt; es una publicación gratuita de materiales de curso empleados en el Massachusetts Institute of Technology mit (MIT)&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Puede obtener las notas de conferencias, problemas matemáticos, laboratorios, y más&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Puede ver vídeos de conferencias y demostraciones&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Puede estudiar una amplia variedad de temas&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;    &lt;p&gt;OCW no es lo mismo que obtener una educación del MIT&lt;/p&gt;    &lt;ul&gt;&lt;li&gt;No se puede conseguir un diploma o un certificado del MIT&lt;/li&gt;&lt;li&gt;OCW no le da acceso a la facultad del MIT&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Los materiales posiblemente no reflejen el contenido completo del curso&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Actualmente existe distintos proyectos PCW tales como:     *  Utah State University OCW&lt;br /&gt; &lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.usu.edu/Index/ECIndex_view" target="_blank"&gt;Utah State University   OCW&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.core.org.cn/en/news/2005/news_1202.htm" target="_blank"&gt;CORE OCW   (China)&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.fetp.edu.vn/home.cfm" target="_blank"&gt;FETP OCW (Vietnam)&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.jocw.jp/sub2.htm" target="_blank"&gt;Japan OCW Alliance&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.jhsph.edu/" target="_blank"&gt;Johns Hopkins OCW&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/" target="_blank"&gt;MIT OCW&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.twocw.net/" target="_blank"&gt;Oops OCW (Taiwan)&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://graduateschool.paristech.org/" target="_blank"&gt;ParisTech   OCW&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.tufts.edu/" target="_blank"&gt;Tufts OCW&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Existe actualmente cursos traducidos al español por Universia:&lt;div class="department-set"&gt;    &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Cursos por Departamento del MIT- Nombres orginales de los Departamentos ( &lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm"&gt;ver cuadro de los cursos&lt;/a&gt; haciendo clic en cada departamento)&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class="dept"&gt;     &lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#AeronauticsandAstronautics"&gt;Aeronautics and Astronautics&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#Anthropology"&gt;Anthropology&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#Architecture"&gt;Architecture&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#BiologicalEngineering"&gt;Biological Engineering&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#Biology"&gt;Biology&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#BrainandCognitiveSciences"&gt;Brain and Cognitive Sciences&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#ChemicalEngineering"&gt;Chemical Engineering&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#CivilandEnvironmentalEngineering"&gt;Civil and Environmental Engineering&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#ComparativeMediaStudies"&gt;Comparative Media Studies&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#EarthAtmosphericandPlanetarySciences"&gt;Earth, Atmospheric, and Planetary Sciences&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#Economics"&gt;Economics&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#ElectricalEngineeringandComputerScience"&gt;Electrical Engineering and Computer Science&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#EngineeringSystemsDivision"&gt;Engineering Systems Division&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#ForeignLanguagesandLiteratures"&gt;Foreign Languages and Literatures&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#HealthSciencesandTechnology"&gt;Health Sciences and Technology&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#History"&gt;History&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#LinguisticsandPhilosophy"&gt;Linguistics and Philosophy&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#Literature"&gt;Literature&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#MaterialsScienceandEngineering"&gt;Materials Science and Engineering&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#Mathematics"&gt;Mathematics&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#MechanicalEngineering"&gt;Mechanical Engineering&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#MediaArtsandSciences"&gt;Media Arts and Sciences&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#MusicandTheaterArts"&gt;Music and Theater Arts&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#NuclearScienceandEngineering"&gt;Nuclear Science and Engineering&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#Physics"&gt;Physics&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#PoliticalScience"&gt;Political Science&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#ScienceTechnologyandSociety"&gt;Science, Technology, and Society&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#SloanSchoolofManagement"&gt;Sloan School of Management&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#SpecialPrograms"&gt;Special Programs&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#UrbanStudiesandPlanning"&gt;Urban Studies and Planning&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#WomensandGenderStudies"&gt;Women's and Gender Studies&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htm#WritingandHumanisticStudies"&gt;Writing and Humanistic Studies&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;En el Portal de la OCW MIT Universia podremos acceder de forma mas facil a los cursos del listado de arriba, pues la pagina esta en Español-&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;OCW MIT Universia En español&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="6"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Anthropology/index.htm" class="menu"&gt;Antropología&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;!--Fin fila normal --&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Architecture/index.htm" class="menu"&gt;Arquitectura&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Biology/index.htm" class="menu"&gt;Biología&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Brain-and-Cognitive-Sciences/index.htm" class="menu"&gt;Ciencias                          Cognitivas y del Cerebro&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Earth-Atmospheric-and-Planetary-Sciences/index.htm" class="menu"&gt;Ciencias                          de la Tierra Atmosféricas y Planetarias&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Science-Technology-and-Society/index.htm" class="menu"&gt;Ciencia,                          Tecnología y Sociedad&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Political-Science/index.htm" class="menu"&gt;Ciencias Políticas&lt;/a&gt;                       &lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Media-Arts-and-Sciences/index.htm" class="menu"&gt;Ciencias y Artes                          de los Medios&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Health-Sciences-and-Technology/index.htm" class="menu"&gt;División                          de Ciencias y Tecnologías de la Salud&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Engineering-Systems-Division/index.htm" class="menu"&gt;División                          de Ingeniería de Sistemas&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Economics/index.htm" class="menu"&gt;Economía&lt;/a&gt; &lt;span class="tablecopy"&gt;&lt;span class="textosub"&gt;&lt;span style="color: rgb(255, 0, 0);"&gt;NUEVO&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Writing-and-Humanistic-Studies/index.htm" class="menu"&gt;Escritura                          y Estudios Humanísticos &lt;/a&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Sloan-School-of-Management/index.htm" class="menu"&gt;Escuela de                          Negocios Sloan&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Comparative-Media-Studies/index.htm" class="menu"&gt;Estudio Comparativo                          de Medios de Comunicación&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Women-s-Studies/index.htm" class="menu"&gt;Estudios de la Mujer&lt;/a&gt;                        &lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Urban-Studies-and-Planning/index.htm" class="menu"&gt;Estudios                          y Planificación Urbana&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6" height="43"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10" height="43"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="43"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Physics/index.htm" class="menu"&gt;Física&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/History/index.htm" class="menu"&gt;Historia&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Aeronautics-and-Astronautics/index.htm" class="menu"&gt;Ingeniería                          Aeronáutica y Astronáutica&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Biological-Engineering-Division/index.htm" class="menu"&gt;Ingeniería                          Biológica&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Civil-and-Environmental-Engineering/index.htm" class="menu"&gt;Ingeniería                          Civil y Medioambiental&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Electrical-Engineering-and-Computer-Science/index.htm" class="menu"&gt;Ingeniería                          Electrónica y Ciencias Computacionales&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Mechanical-Engineering/index.htm" class="menu"&gt;Ingeniería                          Mecánica&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Nuclear-Engineering/index.htm" class="menu"&gt;Ingeniería                          Nuclear&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Ocean-Engineering/index.htm" class="menu"&gt;Ingeniería                          Oceanográfica&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Chemical-Engineering/index.htm" class="menu"&gt;Ingeniería                          Química&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Materials-Science-and-Engineering/index.htm" class="menu"&gt;Ingeniería                          y Ciencia de los Materiales&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Foreign-Languages-and-Literatures/index.htm" class="menu"&gt;Lenguas                          y Literaturas Extranjeras&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Linguistics-and-Philosophy/index.htm" class="menu"&gt;Lingüística                          y Filosofía&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Literature/index.htm" class="menu"&gt;Literatura&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Mathematics/index.htm" class="menu"&gt;Matemáticas&lt;/a&gt; &lt;span class="textosub"&gt;                          &lt;/span&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Music-and-Theater-Arts/index.htm" class="menu"&gt;Música                          y Arte Dramático&lt;/a&gt; &lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td colspan="3" height="5"&gt;&lt;img alt="" src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/trans.gif" border="0" width="1" height="1" /&gt;&lt;/td&gt;                     &lt;/tr&gt;                     &lt;tr&gt;                        &lt;td width="6"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td align="left" valign="top" width="10"&gt;&lt;img src="http://mit.ocw.universia.net/imgnew/red-arrow.gif" width="8" height="12" /&gt;&lt;/td&gt;                       &lt;td valign="top" height="30"&gt;&lt;a href="http://mit.ocw.universia.net/Chemistry/index.htm" class="menu"&gt;&lt;span class="menu"&gt;Química&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;Si deseas encontrar mas cursos libres, de Universidades Iberoamericanas que participan en este proyectos puedes visitar:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Esta Lista solo contiene las Universidades que cuentan con los proyectos implementados, al hacer clic en cada una de ellas, encontraremos los cursos libres que estas intituciones han implementado.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ESPAÑA&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocwus.us.es/ocwus" title="Universidad de Sevilla" target="_blank"&gt;Universidad de Sevilla&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.unizar.es/" title="Universidad de Zaragoza" target="_blank"&gt;Universidad de Zaragoza&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.unican.es/" title="Universidad de Cantabria" target="_blank"&gt;Universidad de Cantabria&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.uoc.edu/uoc-opencourseware-espanyol/view?set_language=es" title="Universidad Oberta de Cataluña" target="_blank"&gt;Universidad Oberta de Cataluña&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://e-md.upc.edu/home/" title="Universidad Politécnica de Cataluña" target="_blank"&gt;Universidad Politécnica de Cataluña&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.upm.es/" title="Universidad Politécnica de Madrid" target="_blank"&gt;Universidad Politécnica de Madrid&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.uc3m.es/ocwuniversia" title="Universidad Carlos III de Madrid" target="_blank"&gt;Universidad Carlos III de Madrid&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.innova.uned.es/ocwuniversia" title="UNED" target="_blank"&gt;UNED&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.unav.es/ocw/" title="Universidad de Navarra" target="_blank"&gt;Universidad de Navarra&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.ua.es/" title="Universidad de Alicante" target="_blank"&gt;Universidad de Alicante&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.uji.es/?p_idioma=ES" title="Universidad Jaume I" target="_blank"&gt;Universidad Jaume I&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.upv.es/" title="Universidad Politécnica de Valencia" target="_blank"&gt;Universidad Politécnica de Valencia&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.usc.es/es/servizos/ceta/opencourseware/" title="Universidad de Santiago de Compostela" target="_blank"&gt;Universidad de Santiago de Compostela&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.um.es/" title="Universidad de Murcia" target="_blank"&gt;Universidad de Murcia&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;MEXICO&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.itesm.mx/" title="Tecnológico de Monterrey" target="_blank"&gt;Tecnológico de Monterrey&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://ocw.udem.edu.mx/" title="Universidad de Monterrey" target="_blank"&gt;Universidad de Monterrey&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;También hay integrantes del proyecto OCW en Puerto Rico, Chile, Perú, Colombia, Brasil, Venezuela y Uruguay.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Tambien podemos encontrar videos de OCW en Youtube, como :&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;object width="425" height="344"&gt;&lt;param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/zyId5iqW6Ig&amp;amp;hl=en&amp;amp;fs=1"&gt;&lt;param name="allowFullScreen" value="true"&gt;&lt;embed src="http://www.youtube.com/v/zyId5iqW6Ig&amp;amp;hl=en&amp;amp;fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" width="200" height="130"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt; &lt;object width="425" height="344"&gt;&lt;param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/XaaP1bWFjDA&amp;amp;hl=en&amp;amp;fs=1"&gt;&lt;param name="allowFullScreen" value="true"&gt;&lt;embed src="http://www.youtube.com/v/XaaP1bWFjDA&amp;amp;hl=en&amp;amp;fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" width="200" height="130"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4853675575194482295-1052390364096140966?l=cieep.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cieep.blogspot.com/feeds/1052390364096140966/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4853675575194482295&amp;postID=1052390364096140966' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/1052390364096140966'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/1052390364096140966'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cieep.blogspot.com/2008/09/ocw-open-course-ware-cursos-libres.html' title='OCW Open Course Ware- Cursos Libres'/><author><name>Îtålø Ãlƒ®ëdø - Fave</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='19' src='http://lh6.google.es/image/indigoaldo/RkiWRcJIzKI/AAAAAAAAAAk/ZokgQ_x0x5U/me.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4853675575194482295.post-6821300132215492168</id><published>2008-09-06T08:31:00.000-07:00</published><updated>2008-09-06T08:32:15.536-07:00</updated><title type='text'>"Invertir en ciencia es generar riqueza"</title><content type='html'>"Invertir en ciencia es generar riqueza"&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;César Camacho&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Por Francisco Tumi Guzmán&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;¿Cómo describiría usted el estado actual de la ciencia en el Perú?&lt;br /&gt;Conozco solo parcialmente el desarrollo de la ciencia en el país, &lt;br /&gt;pero lo primero que hay que reconocer es que el Perú es una fuente &lt;br /&gt;extraordinaria de talentos y que aquí existen figuras importantes de &lt;br /&gt;la ciencia, incluso en mi área. En esta visita a Lima he conversado &lt;br /&gt;con los hijos de Cristóbal de Lozada y Puga, un matemático &lt;br /&gt;extraordinario que en su época estuvo a la par del conocimiento &lt;br /&gt;moderno en su especialidad y que escribió un texto bellísimo de &lt;br /&gt;análisis matemático, el cual, sin que los peruanos lo supiésemos, &lt;br /&gt;era utilizado como texto de estudio en América Latina.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Lozada fue también ministro de Educación y director de la Biblioteca &lt;br /&gt;Nacional.&lt;br /&gt;Cuando yo llegué a Brasil, colegas matemáticos de más edad, al saber &lt;br /&gt;que yo era peruano, me contaban que habían estudiado análisis &lt;br /&gt;matemático con el libro de un peruano. En esta visita a Lima también &lt;br /&gt;he tenido el placer de conocer a seis jóvenes compatriotas de 16 &lt;br /&gt;años que fueron los campeones de la Olimpiada Internacional de &lt;br /&gt;Matemática, la más importante de la especialidad. Uno de ellos &lt;br /&gt;recibió la medalla de oro; otros tres, medalla de plata; y dos, &lt;br /&gt;medalla de bronce. Es algo extraordinario que los seis integrantes &lt;br /&gt;de un mismo equipo reciban un premio.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;¿Qué les ofrece el Perú a estos escolares con talento?&lt;br /&gt;Existen algunas opciones, pero todavía dentro de una estructura no &lt;br /&gt;muy profesional. Ellos tienen talento suficiente para enfrentar los &lt;br /&gt;desafíos de una educación muy exigente en el exterior. Mi &lt;br /&gt;recomendación es que se vayan a estudiar al extranjero, pero no muy &lt;br /&gt;temprano. Que hagan el pregrado e incluso la maestría aquí, y que &lt;br /&gt;periódicamente viajen al extranjero, retornen y complementen su &lt;br /&gt;formación con lo que existe aquí. Ya tenemos algunas buenas &lt;br /&gt;iniciativas en matemática.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;¿Cómo se explica que con un sistema educativo tan malo, tengamos &lt;br /&gt;este tipo de apariciones espontáneas tan brillantes?&lt;br /&gt;No son espontáneas; son provocadas. El talento, para cualquier tipo &lt;br /&gt;de actividad humana, está uniformemente distribuido. El problema es &lt;br /&gt;descubrirlo. De esos seis jóvenes, tres son de Puno; y el que ganó &lt;br /&gt;la medalla de oro, de Huancayo. Comenzaron su formación en colegios &lt;br /&gt;del Estado, pero después recibieron becas para ir a escuelas &lt;br /&gt;particulares, lo que probablemente les permitió tener mejores &lt;br /&gt;profesores. Aquí existen escuelas que detectan a esos estudiantes en &lt;br /&gt;las provincias y los traen a Lima.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Hablábamos del estado de la ciencia en el país. ¿Cómo se promueve su &lt;br /&gt;desarrollo?&lt;br /&gt;Lo que necesitamos allí es un sistema de estímulos efectivos y no &lt;br /&gt;muy caros. Eso es perfectamente posible. El Perú es una fuente de &lt;br /&gt;talentos, pero la mayor parte de ellos se va al exterior. En este &lt;br /&gt;momento, solo en la Universidad de Sao Paulo, en Brasil, hay más de &lt;br /&gt;200 peruanos haciendo el doctorado en alguna disciplina de la &lt;br /&gt;ciencia. Todos con becas brasileñas. Yo no tengo la menor duda de &lt;br /&gt;que la mayor parte de ellos retornaría al Perú si aquí hubiese &lt;br /&gt;condiciones mínimas de trabajo para desarrollar sus investigaciones. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Sin embargo, casi todos se quedan afuera.&lt;br /&gt;El Perú está exportando talento, y eso es una insensatez. Es una &lt;br /&gt;lógica absurda. El país invierte en la educación fundamental de &lt;br /&gt;todos ellos; los hace entrar en una universidad gratuita de un nivel &lt;br /&gt;razonablemente bueno: la UNI, la Agraria, San Marcos, etc.; y luego &lt;br /&gt;los exporta formados y el Brasil les da una beca de cuatro o seis &lt;br /&gt;años. Y como no tienen condiciones para retornar, una parte se queda &lt;br /&gt;allá. De lo que se trata, entonces, es de dar una condición mínima &lt;br /&gt;de retorno a esos jóvenes que ya están en el exterior. Yo comenzaría &lt;br /&gt;por ahí. Solo se necesita un presupuesto modesto. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;¿Cuánto se beneficia Brasil de esta situación?&lt;br /&gt;Hace seis años, el CNPQ (Consejo Nacional de Pesquisas), que es el &lt;br /&gt;Concytec de allá, hizo un mapeo de todos los grupos científicos de &lt;br /&gt;excelencia en Brasil. Mapearon a los mejores científicos en Brasil y &lt;br /&gt;los asociaron con su lugar de nacimiento. Eso permitió saber cuál es &lt;br /&gt;el país extranjero que envía más científicos para el cuadro &lt;br /&gt;científico brasileño. Estamos hablando del cuadro de excelencia; no &lt;br /&gt;es poca cosa.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;¿Qué país está a la cabeza?&lt;br /&gt;El país que más contribuye al desarrollo científico de Brasil es &lt;br /&gt;Argentina, que tradicionalmente también ha sido un exportador de &lt;br /&gt;talentos, y no solamente para Brasil, sino para todo el mundo. Se &lt;br /&gt;contaron 224 científicos argentinos de primer nivel en Brasil. Eso &lt;br /&gt;significa jefes de laboratorio en fin, la nata de la ciencia &lt;br /&gt;brasileña. El segundo país en contribuir con Brasil es el Perú, con &lt;br /&gt;120 científicos de primer nivel. Imagínese: con 100 científicos de &lt;br /&gt;ese porte, se cambia la ciencia peruana.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Cuando usted habla de retorno, ¿a dónde vendrían esos científicos &lt;br /&gt;repatriados? ¿A qué tipo de instalaciones?&lt;br /&gt;Hablamos de condiciones adecuadas de trabajo: eso es lo que hace &lt;br /&gt;moverse a un científico. El científico no quiere ser rico; no es su &lt;br /&gt;propósito. Lo que quiere es desarrollar su ciencia y tener el &lt;br /&gt;ambiente adecuado para ello. ¿Qué significa eso? Si es un biólogo, &lt;br /&gt;un químico o un físico experimental, debe tener laboratorios &lt;br /&gt;adecuados para trabajar, un sueldo decente, acceso para recibir a &lt;br /&gt;estudiantes de doctorado. Los estudiantes de doctorado alimentan &lt;br /&gt;todo un proceso de formación de gente y de innovación dentro de la &lt;br /&gt;ciencia.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La repatriación tendría que darse, entonces, a través de las &lt;br /&gt;universidades.&lt;br /&gt;Tendría que darse a través de las universidades o de institutos de &lt;br /&gt;investigación. Los institutos de investigación son piezas &lt;br /&gt;extremadamente importantes dentro de la estructura de la ciencia, y &lt;br /&gt;aquí en el Perú existen algunos muy sólidos que sobreviven en muchos &lt;br /&gt;casos con apoyo del exterior, pero que son piezas importantes y que &lt;br /&gt;no están necesariamente incluidos dentro de la universidad. Son las &lt;br /&gt;universidades y los institutos de investigación los que deberían &lt;br /&gt;tener un apoyo sostenido, con una definición clara de que el país &lt;br /&gt;quiere un desarrollo científico y tecnológico.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;¿Cuántos científicos del mismo nivel que los de afuera hay ahora en &lt;br /&gt;el Perú?&lt;br /&gt;De ese mismo nivel, muy pocos. Los puedo contar con los dedos de la &lt;br /&gt;mano. Nuestro principal contingente científico está afuera. Aparte &lt;br /&gt;del Brasil, hay muchos otros en Estados Unidos, Europa, Australia: &lt;br /&gt;peruanos muy exitosos; muchos ingenieros, agrónomos, matemáticos, &lt;br /&gt;físicos, químicos, biólogos, médicos, gente de todas las &lt;br /&gt;especialidades. Calculo que deben de pasar del millar los &lt;br /&gt;científicos peruanos de un nivel de excelencia que están en el &lt;br /&gt;exterior.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;¿Cómo cambiaría el Perú con una inyección humana de ese tipo?&lt;br /&gt;La idea que tenemos sobre esta influencia es conjetural, pues no es &lt;br /&gt;fruto de la experiencia. Sin embargo, el hecho de tener una &lt;br /&gt;comunidad científica de alto nivel es un ejemplo y un patrón que &lt;br /&gt;establece el límite hasta dónde un joven puede ambicionar llegar. El &lt;br /&gt;joven pasa a tener ejemplos y eso puede producir cambios &lt;br /&gt;fundamentales en la política y en la riqueza del país. Un ejemplo &lt;br /&gt;claro es la India. Cuando logró su independencia, en la década del &lt;br /&gt;50, adoptó la política de fortalecer la ciencia y tecnología y así &lt;br /&gt;se produjo, por ejemplo, la revolución verde, que la convirtió en un &lt;br /&gt;país exportador de granos y alimentos, a pesar de su gigantesca &lt;br /&gt;población y de sus problemas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;¿Cuál ha sido la política del Estado Peruano en relación con la &lt;br /&gt;ciencia en las últimas décadas?&lt;br /&gt;Nunca ha habido una postura políticamente determinada. Hubo un &lt;br /&gt;momento en que instituciones como el Concytec tuvieron un apoyo más &lt;br /&gt;sólido, por ejemplo durante el primer gobierno de García, pero eso &lt;br /&gt;fue momentáneo. Lo que le falta al Perú es una política de largo &lt;br /&gt;plazo orientada a desarrollar la ciencia. Lo fundamental, que es el &lt;br /&gt;talento, el Perú ya lo tiene y en número extraordinario. Lo &lt;br /&gt;contrario, exportar a nuestros mejores talentos, es una insensatez, &lt;br /&gt;como también es una insensatez no reflexionar como país sobre este &lt;br /&gt;asunto.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Tal vez se piensa que la matemática y la ciencia en general son una &lt;br /&gt;exquisitez que puede esperar.&lt;br /&gt;Yo no hablo de la ciencia pura, de aquella que permite tener un &lt;br /&gt;deleite intelectual. A veces se interpreta la ciencia como una &lt;br /&gt;especie de trabajo gabinete sin ninguna consecuencia. Pero hoy en &lt;br /&gt;día se está viendo que el desarrollo científico está íntimamente &lt;br /&gt;vinculado al desarrollo de un país y que quien controla el mundo es &lt;br /&gt;aquel que controla la ciencia. En este momento estamos pasando por &lt;br /&gt;un período de relativa bonanza en el Perú. Estamos creciendo como &lt;br /&gt;nunca antes y gracias a eso el Estado está pasando por un período &lt;br /&gt;muy especial. Esta es una oportunidad que debemos aprovechar.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;¿Cómo?&lt;br /&gt;Debería haber en algún lugar el germen de un pensamiento estratégico &lt;br /&gt;sobre lo que debemos hacer para desarrollarnos. Hoy en día los &lt;br /&gt;países progresan porque saben aprovechar las oportunidades que se &lt;br /&gt;les presentan. Ese ha sido el caso de Corea o de Irlanda. La ciencia &lt;br /&gt;lleva consigo la posibilidad de abrir nuevas oportunidades para la &lt;br /&gt;sociedad. Cuando se dice que estamos practicando ciencia, significa &lt;br /&gt;que estamos en la frontera del conocimiento. Nada en el mundo &lt;br /&gt;produce más riqueza que la innovación. La ciencia es, entonces, el &lt;br /&gt;mecanismo moderno, confirmado de producir riqueza. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SENTAR LAS BASES PARA GENERAR UNA ÉLITE CIENTÍFICA NACIONAL&lt;br /&gt;4"Invertir en ciencia no es un lujo académico"&lt;br /&gt;Si pudieran compararse los desarrollos científicos, ¿cuántos años &lt;br /&gt;nos lleva Brasil?&lt;br /&gt;En 1965, cuando fui por primera vez a Brasil a hacer estudios de &lt;br /&gt;posgrado, ese país tenía 50 matemáticos con doctorado, Chile no &lt;br /&gt;tenía ninguno y el Perú tenía 5 o 6, además del sueño y la &lt;br /&gt;posibilidad de tener un cuerpo de matemáticos y un instituto de &lt;br /&gt;investigación. Eso fue en 1965. En 1968 ese sueño se estaba &lt;br /&gt;volviendo realidad, pues ya había en el exterior matemáticos que, al &lt;br /&gt;retornar al Perú, irían a formar un instituto suficientemente &lt;br /&gt;sólido, comparable al de otros países de América del Sur.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;¿Qué ocurrió?&lt;br /&gt;Ese instituto murió por la ley universitaria de 1968, al comienzo &lt;br /&gt;del gobierno de Velasco Alvarado, quien, inexplicablemente, lo borró &lt;br /&gt;del mapa. Todos se quedaron en el aire; algunos se fueron al &lt;br /&gt;exterior. Esa experiencia solo fue repetida 30 años después, con la &lt;br /&gt;creación del Instituto de Matemática y Ciencias Afines (IMCA) de La &lt;br /&gt;Molina. Hubo, pues, un vacío de 30 años que hizo que el Perú no &lt;br /&gt;llegue ahora a tener ni siquiera 50 doctores en matemática. Tal vez &lt;br /&gt;la cifra se aproxime a los 20, mientras que el Brasil casi llega a &lt;br /&gt;los 2.500.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;¿Qué representa ese desarrollo para Brasil?&lt;br /&gt;Resultados concretos. Petrobras ha desarrollado la mejor tecnología &lt;br /&gt;mundial de producción de petróleo a grandes profundidades en el mar. &lt;br /&gt;La Empresa Brasileña de Producción Agropecuaria ha revolucionado la &lt;br /&gt;producción de semillas adaptadas a terrenos extremamente áridos y &lt;br /&gt;ahora Brasil es el mayor productor de soya del mundo. No son logros &lt;br /&gt;de un matemático o de un ingeniero, sino de la ciencia y de la &lt;br /&gt;ingeniería brasileñas, de grupos multidisciplinarios de &lt;br /&gt;investigación. Los resultados de estas dos empresas pagan &lt;br /&gt;holgadamente toda la inversión. Por eso, invertir en ciencia no es &lt;br /&gt;un lujo académico.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;¿Puede ser el IMCA el embrión de un resurgimiento científico en el &lt;br /&gt;Perú?&lt;br /&gt;Este es el momento de reflexionar sobre la tarea urgente e &lt;br /&gt;importante de formar científicos en el Perú con la indiferencia del &lt;br /&gt;Estado. El IMCA funciona gracias al apoyo combinado de universidades &lt;br /&gt;como la UNI y la Católica, de gobiernos como el brasileño y el &lt;br /&gt;italiano, del empresariado nacional y con un modestísimo apoyo del &lt;br /&gt;Estado Peruano. Esto podría ser corregido con una visión más clara &lt;br /&gt;sobre la importancia que el Estado debe conceder a sus élites &lt;br /&gt;científicas y de lo que significa aplicar la ciencia al desarrollo &lt;br /&gt;del país. Puede que los resultados no se vean en 10 o 20 años, pero &lt;br /&gt;en 50 años con seguridad sí se van a ver. Hay que pensar en eso &lt;br /&gt;desde ahora. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;LA FICHA&lt;br /&gt;Nombre: César Leopoldo Camacho Manco.&lt;br /&gt;Nació: Barranco, abril de 1943.&lt;br /&gt;Estudios: GUE Alfonso Ugarte. Ingeniería de minas y matemática pura &lt;br /&gt;en la UNI. Doctorado en matemática en la Universidad de Berkeley.&lt;br /&gt;Trayectoria: Director del Instituto Nacional de Matemática Pura &lt;br /&gt;(IMPA) de Brasil. Tiene 40 trabajos y 9 libros publicados. La PUCP &lt;br /&gt;le otorgó en el 2006 el Premio Southern Perú y la medalla Cristóbal &lt;br /&gt;de Lozada y Puga a la creatividad humana. Mundialmente se le &lt;br /&gt;reconoce la solución a un problema clásico propuesto en el año 1856 &lt;br /&gt;y que hoy se conoce como teorema de la separatriz de Camacho-Sad.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4853675575194482295-6821300132215492168?l=cieep.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cieep.blogspot.com/feeds/6821300132215492168/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4853675575194482295&amp;postID=6821300132215492168' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/6821300132215492168'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/6821300132215492168'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cieep.blogspot.com/2008/09/invertir-en-ciencia-es-generar-riqueza.html' title='&quot;Invertir en ciencia es generar riqueza&quot;'/><author><name>Ary</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18016030144664773789</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='21' src='http://3.bp.blogspot.com/_FQlBJSTUwWo/SNj03tqmy2I/AAAAAAAAAB8/y_WxZl1ojgM/S220/DSC02942.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4853675575194482295.post-3394433154841085813</id><published>2008-08-11T23:32:00.000-07:00</published><updated>2008-08-11T23:33:01.053-07:00</updated><title type='text'>Convertir los objetos en invisibles, una posibilidad más cercana</title><content type='html'>PARÍS (AFP) - La invisibilidad podría estar a punto de abandonar la ficción con la realización, por primera vez, de materiales en tres dimensiones capaces de desviar la luz visible, permitiendo hacer "desaparecer" los objetos, según un estudio aparecido en las revistas Nature y Science.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los investigadores, que hicieron sus experimentos con nano objetos (1nm = 1 millonésima de milímetro), estiman que nada impide aplicar el mismo principio para hacer invisible a una persona, un tanque o un incluso un petrolero.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los científicos ya habían conseguido disimular un cilindro de cuero de unos diez centímetros "iluminado" por un rayo de microondas, a frecuencia radar, invisible para el hombre. Pero el experimento estaba limitado a las dos dimensiones.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El equipo del profesor Xiang Zhang, de la universidad californiana de Berkeley, ha conseguido dos primicias: trabajar con luz visible y en tres dimensiones.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los nuevos materiales -o 'metamateriales'- son capaces de producir lo que se llama un 'índice de refracción negativo', indispensable para invisibilizar los objetos. Con este índice negativo, la luz se desvía en dirección contraria a la normal.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los metamateriales deben inclinar la luz alrededor del objeto, de manera que lo envuelva y después recupere su forma original, al igual que una corriente de agua recupera su forma tras superar un obstáculo. El observador ya no ve la perturbación en la luz y de esta manera el objeto desaparece a a su vista.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Aunque una de las aplicaciones más inmediatas de estos metamateriales podría ser la construcción de lentillas especiales que permitan ver hasta un virus o las moléculas del ADN, lo que excita más la imaginación tiene que ver con la invisibilidad descrita por autores como H.G. Wells ('El hombre invisible').&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4853675575194482295-3394433154841085813?l=cieep.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cieep.blogspot.com/feeds/3394433154841085813/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4853675575194482295&amp;postID=3394433154841085813' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/3394433154841085813'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/3394433154841085813'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cieep.blogspot.com/2008/08/convertir-los-objetos-en-invisibles-una.html' title='Convertir los objetos en invisibles, una posibilidad más cercana'/><author><name>Ary</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18016030144664773789</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='21' src='http://3.bp.blogspot.com/_FQlBJSTUwWo/SNj03tqmy2I/AAAAAAAAAB8/y_WxZl1ojgM/S220/DSC02942.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4853675575194482295.post-6218486273538011956</id><published>2008-08-08T11:22:00.000-07:00</published><updated>2008-09-29T18:20:19.952-07:00</updated><title type='text'>Como crear un tutorial</title><content type='html'>&lt;p class="MsoNormal" style="TEXT-ALIGN: center"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="ES"&gt;&lt;br /&gt;Alguna herramientas gratuitas :&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;span style="font-size:0;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;?xml:namespace prefix = o /&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="ES"&gt;Disco virtual – comparte archivos&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="ES"&gt;En &lt;a href="http://www.insolitus.us/"&gt;http://www.insolitus.us/&lt;/a&gt;&lt;span style="font-size:0;"&gt; &lt;/span&gt;podras subir archivos ilimitados y compartirlos de forma privada o libre&lt;b&gt;.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="ES"&gt;Comparte y clasifica tus paginas favoritas&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="ES"&gt;En &lt;a href="http://www.del.icio.us/"&gt;http://www.del.icio.us/&lt;/a&gt; podras&lt;span style="font-size:0;"&gt; &lt;/span&gt;subir, administrar y compartir tus paginas favoritas, clasificándolas por temas y tags.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="ES"&gt;Sube tus presentaciónes&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="ES"&gt;En &lt;a href="http://www.slideboom.com/"&gt;http://www.slideboom.com/&lt;/a&gt; podras subir tus presentaciones (en formato ppt o pps)&lt;span style="font-size:0;"&gt; &lt;/span&gt;para luego mostrarlas de forma on line y/o compartirlas.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="ES"&gt;Millones de imagenes&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="ES"&gt;En Flicker si deseas subir una imagen, compartirla&lt;span style="font-size:0;"&gt; &lt;/span&gt;o buscar otras, puedes hacerlo en Flicker un lugar donde encontraras millones de imágenes.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="ES"&gt;Video Tutoriales&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="ES"&gt;Deseas hacer un video Tutorial, puedes usar Cam Studio TM Open Source, para hacer tus videos en formato AVI. Descárgalo en &lt;a href="http://camstudio.org/blog/general/camstudio-25-beta-1-released"&gt;http://camstudio.org/blog/general/camstudio-25-beta-1-released&lt;/a&gt;&lt;span style="font-size:0;"&gt; &lt;/span&gt;y sube un video tutorial a Youtube.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="MARGIN-BOTTOM: 12pt"&gt;&lt;span lang="ES"&gt;Deseas suburlo a Youtube y el formato AVI es muy pesado, peudes convertir de formato AVI a FLV usando Allok &lt;nobr&gt;&lt;a href="javascript:void(0)"&gt;avi&lt;/a&gt;&lt;/nobr&gt; to FLV converter 3.0.3:&lt;/span&gt; &lt;a href="http://files3.download3000.com/download/1e549438554c09d3e88f25c594d6973a/100/19185/allok_flvconverter-trial.exe"&gt;Download now&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="ES"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="ES"&gt;Saber mas de Cam Studio, Tutorial en &lt;a href="http://www.youtube.com/watch?v=Kiug3H3c4gk"&gt;http://www.youtube.com/watch?v=Kiug3H3c4gk&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="ES"&gt;A continuación una presentación convertida a flash de cómo hacer un tutorial.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="ES" style="LINE-HEIGHT: 115%;font-family:'Microsoft Sans Serif','sans-serif';font-size:10;color:blue;"   &gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="ES" style="LINE-HEIGHT: 115%;font-family:'Microsoft Sans Serif','sans-serif';font-size:10;color:blue;"   &gt;&lt;object id="onlinePlayer" codebase="http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=" height="370" width="425" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000"&gt;&lt;param name="_cx" value="11245"&gt;&lt;param name="_cy" value="9790"&gt;&lt;param name="FlashVars" value=""&gt;&lt;param name="Movie" value="http://www.slideboom.com/player/player.swf?id_resource=15480"&gt;&lt;param name="Src" value="http://www.slideboom.com/player/player.swf?id_resource=15480"&gt;&lt;param name="WMode" value="Window"&gt;&lt;param name="Play" value="-1"&gt;&lt;param name="Loop" value="-1"&gt;&lt;param name="Quality" value="High"&gt;&lt;param name="SAlign" value=""&gt;&lt;param name="Menu" value="-1"&gt;&lt;param name="Base" value=""&gt;&lt;param name="AllowScriptAccess" value="always"&gt;&lt;param name="Scale" value="ShowAll"&gt;&lt;param name="DeviceFont" value="0"&gt;&lt;param name="EmbedMovie" value="0"&gt;&lt;param name="BGColor" value="FFFFFF"&gt;&lt;param name="SWRemote" value=""&gt;&lt;param name="MovieData" value=""&gt;&lt;param name="SeamlessTabbing" value="1"&gt;&lt;param name="Profile" value="0"&gt;&lt;param name="ProfileAddress" value=""&gt;&lt;param name="ProfilePort" value="0"&gt;&lt;param name="AllowNetworking" value="all"&gt;&lt;param name="AllowFullScreen" value="false"&gt;&lt;embed src="http://www.slideboom.com/player/player.swf?id_resource=15480" quality="high" bgcolor="#ffffff" width="425" height="370" name="onlinePlayer" allowscriptaccess="always" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" allowfullscreen="true" flashvars="mode=0&amp;amp;idResource=15480&amp;amp;siteUrl=http://www.slideboom.com&amp;amp;embed=1&amp;amp;autoOpenShareScreen=1"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="TEXT-INDENT: -18pt; 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Viva el Perú!&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;p align="center"&gt;&lt;object height="344" width="425"&gt;&lt;param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/btN0o70dVgQ&amp;amp;hl=en&amp;amp;fs=1"&gt;&lt;param name="allowFullScreen" value="true"&gt;&lt;embed src="http://www.youtube.com/v/btN0o70dVgQ&amp;hl=en&amp;fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" width="425" height="344"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4853675575194482295-5025610806538980959?l=cieep.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cieep.blogspot.com/feeds/5025610806538980959/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4853675575194482295&amp;postID=5025610806538980959' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/5025610806538980959'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/5025610806538980959'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cieep.blogspot.com/2008/07/feliz-da-per.html' title='Feliz día Perú!!!'/><author><name>Ary</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18016030144664773789</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='21' src='http://3.bp.blogspot.com/_FQlBJSTUwWo/SNj03tqmy2I/AAAAAAAAAB8/y_WxZl1ojgM/S220/DSC02942.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4853675575194482295.post-1880479342257083605</id><published>2008-07-22T18:49:00.000-07:00</published><updated>2008-07-22T18:51:05.531-07:00</updated><title type='text'>Presentan el primer Túnel de Viento creado por la UNI</title><content type='html'>Lima (Andina).- La Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) presentará mañana, miércoles 23, el Primer Túnel de Viento y Banco de Pruebas de Aerogeneradores hecho en el Perú que, entre otras cosas, mide la eficiencia de los aerogeneradores de energía eléctrica, a través de los cuales es posible llevar electricidad a las poblaciones más pobres y aisladas del país.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En un aerogenerador la energía producida por el aire en movimiento proporciona energía mecánica a un rotor hélice, convirtiendo así la energía mecánica rotacional en energía eléctrica.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La construcción de este túnel -que ha sido instalado dentro de la Facultad de Ingeniería Mecánica (laboratorio N° 5)- estuvo a cargo de ingenieros de la UNI, así como especialistas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y de la Universidad Politécnica de Cataluña de España.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Según explicó el ingeniero Salomé González, decano de la Facultad de Mecánica, el Túnel de Viento medirá y evaluará los comportamientos electro-magnéticos y la eficiencia de pequeños aerogeneradores (con capacidad de generar energía eléctrica entre los 100 vatios y 500 vatios).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Antes de la concepción de este túnel, las pruebas de medición de eficiencia de los aerogeneradores se realizaban en el campo abierto, lo que demandaba demasiado tiempo y elevados costos para quienes los construían.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ahora, con esta creación, los aerogeneradores podrán ser llevados a la UNI para medir su rendimiento. Estos sistemas de captación de aire para convertirlos en energía son usados en puntos donde los hay en gran cantidad (por ejemplo, en toda la costa peruana; Puno, Cajamarca en la sierra y zonas de ceja de selva).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Para ONG´s, granjeros y pequeños agroindustriales&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;González indicó que los aerogeneradores son adquiridos básicamente por ONG's que realizan proyectos en zonas alejadas del país, donde escasea la energía eléctrica, así como por granjeros y pequeños agroindustriales.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Un aerogenerador de 500 vatios -que podría costar 500 dólares- puede dar energía para todo un inmueble, ya que una persona consume hasta 60 vatios.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Si los resultados son buenos, es decir, si el aerogenerador evaluado produce suficiente energía eléctrica, entonces se puede pasar a construir este mismo tipo de artefactos en serie, añadió González.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;De ese modo, se estarían ampliando las investigaciones en el desarrollo de pequeños aerogeneradores para la electrificación de poblaciones rurales y aisladas del país, en donde la electricidad no llega por condiciones económicas que no pueden sustentarse.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La construcción del túnel fue posible gracias a un convenio firmado entre el director de Soluciones Prácticas-ITDG, Alfonso Carrasco, y el Decano de la Facultad de Ingeniería de la UNI, Salomé Gonzáles. La ITDG se encargó de los costos de instalación, pero la compra de materiales, que ascendió a 40 mil dólares, la realizó la Facultad de Mecánica de la UNI, la que también se encargará del mantenimiento y su instrumentación.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La construcción de este túnel, añadió, podría despertar el interés de empresas mineras y agroindustriales, ya que permitirá realizar pruebas no sólo a aerogeneradores, sino también a distintos tipos de sistemas de ventilación, como los ventiladores axiales utilizados por la industria minera.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;* Fuente: http://www.elcomercio.com.pe/ediciononline/HTML/2008-07-22/este-miercoles-presentan-primer-tunel-viento-creado-uni.html&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4853675575194482295-1880479342257083605?l=cieep.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cieep.blogspot.com/feeds/1880479342257083605/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4853675575194482295&amp;postID=1880479342257083605' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/1880479342257083605'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/1880479342257083605'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cieep.blogspot.com/2008/07/presentan-el-primer-tnel-de-viento.html' title='Presentan el primer Túnel de Viento creado por la UNI'/><author><name>Ary</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18016030144664773789</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='21' src='http://3.bp.blogspot.com/_FQlBJSTUwWo/SNj03tqmy2I/AAAAAAAAAB8/y_WxZl1ojgM/S220/DSC02942.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4853675575194482295.post-8539074471714892543</id><published>2008-07-16T20:01:00.000-07:00</published><updated>2008-07-16T20:09:28.559-07:00</updated><title type='text'>Construye un Mini Router CNC</title><content type='html'>Un proyecto personal para el maquinado 3D &lt;div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;De Ariel Palazzesi para Neoteo Nº 22 &lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;Esteban Castell es un joven aficionado a la electrónica que, desde hace bastante tiempo, viene sorprendiendo a sus colegas por los desarrollos que realiza en el campo del fresado CNC. Este tipo de máquinas, como ya hemos visto en artículos anteriores, se encargan del maquinado de objetos 3D a partir de las instrucciones que recibe de un ordenador.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;Básicamente, podemos pensar que son como una impresora que en lugar de utilizar papel utilizar otro tipo de material como soporte. En su página personal podemos ver, paso a paso, como armar una de estas máquinas.&lt;/div&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5223814503972639618" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://bp3.blogger.com/_GpyERS2lr1o/SH63nUnSk4I/AAAAAAAAAE4/-F0t1T_J6JQ/s400/1.bmp" border="0" /&gt; &lt;div&gt;Un detalle interesante es que el autor emplea, siempre que puede, materiales reciclados, por lo que el costo final de sus proyectos en general es muy bajo. Analizaremos la construcción de un Mini Router CNC para uso doméstico que, sin ser un Sistema Profesional o de alta producción,&lt;br /&gt;sirve perfectamente para iniciarse en el tema y para efectuar trabajos de pequeña escala.&lt;br /&gt;Dado que todos los planos e instrucciones para fabricarla están disponibles en perfecto castellano, no tendremos problemas para entender cada paso de esta &lt;a href="http://www.esteca55.com.ar/Proye-const-01.html"&gt;guía&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4853675575194482295-8539074471714892543?l=cieep.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cieep.blogspot.com/feeds/8539074471714892543/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4853675575194482295&amp;postID=8539074471714892543' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/8539074471714892543'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/8539074471714892543'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cieep.blogspot.com/2008/07/construye-un-mini-router-cnc.html' title='Construye un Mini Router CNC'/><author><name>Îtålø Ãlƒ®ëdø - Fave</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='19' src='http://lh6.google.es/image/indigoaldo/RkiWRcJIzKI/AAAAAAAAAAk/ZokgQ_x0x5U/me.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://bp3.blogger.com/_GpyERS2lr1o/SH63nUnSk4I/AAAAAAAAAE4/-F0t1T_J6JQ/s72-c/1.bmp' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4853675575194482295.post-5706243567227776693</id><published>2008-07-12T12:09:00.000-07:00</published><updated>2008-07-12T12:12:10.317-07:00</updated><title type='text'>INDIA: El talento es su arma</title><content type='html'>Ash Narain Roy &lt;br /&gt;Especial para BBC Mundo desde Nueva Delhi   &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El producto nacional bruto de un país está relacionado directamente con el nivel de matemáticas y ciencias de sus estudiantes, afirma Eric Hanushek, economista de la Universidad de Stanford.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Pues bien, allí podría radicar la clave del gran desarrollo de India, cuyos estudiantes junto con los chinos tienen la reputación de ser los mejores en estas materias. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Chris Patten, rector de Oxford, expresó en días pasados que su Universidad considera a los estudiantes de India como los mejores, y que además existe un plan para atraer muchos más. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En la actualidad, casi el 25% de los estudiantes en universidades de Estados Unidos provienen de India. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Poderío intelectual&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El 12% de los científicos y 38% de médicos en los Estados Unidos son de India. Y también el 36% de los científicos de la NASA, según indicó ante el parlamento D Purandeshwari, ministra de Desarrollo de Recursos Humanos de India en marzo pasado. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Nuestros parientes y maestros nos dicen que debemos tener un objetivo fijo. Ellos quieren que seamos ingenieros o médicos y gastan una fortuna en nuestra educación &lt;br /&gt;Martina Roy, estudiante &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Por su parte la revista británica New Scientist afirma que India está surgiendo como "superpotencia de conocimiento" del mundo. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Y Thomas Friedman, columnista de New York Times, dice que India está a punto de convertirse en el "eje de innovación" de la economía global. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;India surge no sólo como potencia económica global, sino también como un gran poderío en ciencia. Grandes empresas del mundo como General Electric, IBM, Suzuki, General Motors, Timken y Texas Instruments ya tienen sus oficinas y centros de investigación y desarrollo en ese país. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Empresas mundiales de alta tecnología, como Intel o Google, buscan hoy en India nuevas soluciones a través de pioneros cuyas ideas tomarán por asalto el mundo. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;"Revolución"&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Según New Scientist, "una revolución florece en la India". A diferencia de cualquier otro país en vías de desarrollo, India está utilizando el talento, en lugar de ofrecer mano de obra barata o sus recursos naturales, para ingresar a la liga de las naciones tecnológicamente avanzadas. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;India es ya una potencia mundial en informática. El sector farmacéutico es también muy avanzado. Tecnologías de información y de biotécnica son dos motores que mueven la economía. Pero el avance no se limita a la tecnología de la información. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Estudiantes con un promedio de 90% en la secundaria no siempre logran su admisión en colegios con alto prestigio. La competencia es muy difícil &lt;br /&gt;Susan Banerjee, maestra de ciencias  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Científicos agrícolas cultivan plantíos genéticamente modificados para alimentar a los pobres. Biólogos moleculares son pioneros en el uso de células para curar la ceguera y otros producen vacunas baratas. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El avance de India en tecnología satelital es reconocido mundialmente. Hace unos meses, India lanzó 10 satélites de manera simultánea. Además ya tiene preparada su misión a la luna. ¿Cuál es la explicación? &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Dedicación&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El empresario Robert Compton realizó un documental titulado "2 millones de minutos". Al finalizar su escuela secundaria, un estudiante indio habrá destinado 2 millones de minutos en su formación intelectual. El estudiante estadounidense pasa aproximadamente 900 horas en la clase y 1.500 horas en frente a la televisión. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Al finalizar su escuela secundaria, un estudiante indio habrá destinado 2 millones de minutos en su formación intelectual. El estudiante estadounidense pasa aproximadamente 900 horas en la clase y 1.500 horas en frente a la televisión &lt;br /&gt; &lt;br /&gt;Según el documental, los estudiantes de China e India doblan a los estadounidenses en el tiempo que dedican al estudio. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;También afirma que mientras los estudiantes estadounidenses juegan fútbol, van a fiestas y trabajan media jornada, los estudiantes de India estudian. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Mientras los jóvenes indios van a clase a la siete de la mañana para tener lecciones con su maestro, los estudiantes estadounidenses se reúnen en casa de un amigo para preparar su examen al frente del televisor. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;"Nuestros parientes y maestros nos dicen que debemos tener un objetivo fijo. Ellos quieren que seamos ingenieros o médicos y gastan una fortuna en nuestra educación superior. Los estudiantes de matemáticas y ciencias miran por encima del hombro a los de humanidades" . &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Competencia &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Tecnologías de información y de biotécnica son dos motores que mueven la economía. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;"Los estudiantes de India sienten la presión tanto de los parientes como de su propio grupo. En general hay una competencia sana para obtener los mejores resultados en los exámenes", explicó Martina Roy, estudiante de la escuela Mater Dei, en Delhi. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En los últimos 5 años los estudiantes de India que participaron en las olimpiadas de física, química, biología, matemáticas y astronomía, han sido premiados sin excepción. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;"El énfasis de nuestro currículo está en el razonamiento, no en la memorización de datos. El curso es muy científico y combina teoría y práctica. Queremos ofrecer unos fundamentos muy sólidos a los estudiantes. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;"Estudiantes con un promedio de 90% en la secundaria no siempre logran su admisión en colegios con alto prestigio. La competencia es muy difícil", dice Susan Banerjee, maestra de ciencia de la escuela Mater Dei, en Delhi. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Es obvio que a los estudiantes estadounidenses y latinoamericanos les cuesta trabajo competir con estudiantes indios y chinos. Y por eso los padres de familia están muy preocupados. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Preocupación&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En un sondeo de la opinión pública, organizado por la agencia Associated Press y por la Fundación Bill y Melinda Gates, en junio de este año, más de una tercera parte de padres de familia estadounidenses solicitaron que se atendiera más la materia de matemáticas en la escuela, porque ellos no saben cómo ayudar a sus niños. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Lo que muestra el sondeo es que tal vez lo que se necesita es un cambio radical en el sistema de educación. Pero más que nada un cambio de valores y un cambio cultural. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;"Estados Unidos necesita definir si quiere ser un país de deportes, de recreación y de ocio, o un país de excelencia intelectual. Indudablemente EE.UU. tiene grandes universidades e instituciones educativas, y recibe muchos más premios Nobel que otros países del mundo. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;"Pero si no mejora su nivel de matemáticas y ciencias, perderá su dominio en importantes áreas del conocimiento" , dijo el profesor Balveer Arora, rector de la Universidad Jawaharlal Nehru, en Delhi.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4853675575194482295-5706243567227776693?l=cieep.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cieep.blogspot.com/feeds/5706243567227776693/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4853675575194482295&amp;postID=5706243567227776693' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/5706243567227776693'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/5706243567227776693'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cieep.blogspot.com/2008/07/india-el-talento-es-su-arma.html' title='INDIA: El talento es su arma'/><author><name>Ary</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18016030144664773789</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='21' src='http://3.bp.blogspot.com/_FQlBJSTUwWo/SNj03tqmy2I/AAAAAAAAAB8/y_WxZl1ojgM/S220/DSC02942.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4853675575194482295.post-125451069194926150</id><published>2008-06-28T20:28:00.000-07:00</published><updated>2008-06-28T20:30:19.301-07:00</updated><title type='text'>'La ciencia no tiene quien la defienda'</title><content type='html'>Las universidades en muchos países de América Latina no tienen la capacidad de incorporar a científicos recién graduados y por eso muchos terminan emigrando para poder ejercer su profesión. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Y las consecuencias están a la vista, señala el neurobiólogo mexicano René Drucker. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;"Los países que no invierten en la ciencia se vuelven países dependientes de los que sí invierten y no pueden enfrentar adecuadamente los retos que se esperan para el siglo XXI", afirma el actual director general de Divulgación de la Ciencia de la Universidad Autónoma de México (UNAM). &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;"Ésta es la era del conocimiento científico", dice el neurobiólogo, "y aquellos países que la aprovechen podrán generar grandes beneficios económicos y sociales, ya que la ciencia es el gran motor del desarrollo". &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;"El problema del agua, el desequilibrio ecológico, las energías alternas son una realidad y la comunidad científica, con el apoyo adecuado, debería poder enfrentar estos retos con estrategia científica y desarrollo adecuado". &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;René Drucker, señala que, con excepción de Brasil, los gobiernos de América Latina no invierten lo suficiente en programas vinculados con la ciencia. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En México, señala Drucker, hay aproximadamente un científico por cada 8.660 habitantes, mientras que Estados Unidos es uno por cada 237 y en Francia uno por cada 184. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Por otro lado, Brasil invierte casi 1% de su Producto Interno Bruto en ciencia y gradúa con doctorado a cerca de 10.000 estudiantes por año mientras que en México son sólo alrededor de 1.500. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;René Drucker estará en los próximos días en Londres, en nuestros estudios, donde le plantearemos las preguntas que la audiencia y los lectores de BBC Mundo envíen. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;*Fuente: http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/science/newsid_7466000/7466360.stm#preguntas&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4853675575194482295-125451069194926150?l=cieep.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cieep.blogspot.com/feeds/125451069194926150/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4853675575194482295&amp;postID=125451069194926150' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/125451069194926150'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/125451069194926150'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cieep.blogspot.com/2008/06/la-ciencia-no-tiene-quien-la-defienda.html' title='&apos;La ciencia no tiene quien la defienda&apos;'/><author><name>Ary</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18016030144664773789</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='21' src='http://3.bp.blogspot.com/_FQlBJSTUwWo/SNj03tqmy2I/AAAAAAAAAB8/y_WxZl1ojgM/S220/DSC02942.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4853675575194482295.post-6423638443269042494</id><published>2008-06-24T10:48:00.000-07:00</published><updated>2008-06-24T10:51:50.548-07:00</updated><title type='text'>Xilinx introduce nuevo kit re-configurable para DSP</title><content type='html'>El “Virtex-5 SX240T” está basado en la plataforma 65nm SXT FPGA y registra gran desempeño mediante la incorporación de sus atributos, entre otros, precisión de 190 GFLOPS, 528 GMCs y utilidad máxima de Punto-Flotante. El dispositivo requiere la mitad de los recursos tradicionalmente usados en otras versiones.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;p align="center"&gt;&lt;a href="http://bp2.blogger.com/_FQlBJSTUwWo/SGEz-M5n2WI/AAAAAAAAABw/vxeieWx3otY/s1600-h/P-Virtex-5-Logo.jpg"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5215506987179563362" style="CURSOR: hand" alt="" src="http://bp2.blogger.com/_FQlBJSTUwWo/SGEz-M5n2WI/AAAAAAAAABw/vxeieWx3otY/s400/P-Virtex-5-Logo.jpg" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;(EOL/Oswaldo Barajas).- Xilinx Inc., considerado uno de los principales proveedores de aplicaciones programables dirigido al desarrollo digital, anunció el lanzamiento de su nuevo paquete Virtex-5, la quinta generación de este kit para el Procesado Digital de Señales (DSP).&lt;br /&gt;El nuevo kit Virtex-5 SX240T, está basado en la plataforma 65nm SXT FPGA optimizado para registrar un mayor desempeño en aplicaciones DSP. Del mismo modo, obtiene arriba de 528 GMCs de rendimiento extra con una precisión cercana a los 190 GFLOPS; con una utilidad significativa en Punto-Flotante de DSP y para mayor comodidad de los dsarrolladores, la nueva y quinta generación del Virtex, se acompaña de un video, formación de imágenes, comunicación inalámbrica, defensa, alta respuesta en desempeño de aplicaciones computacionales y para DSP.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;“Los equipos manufactureros de transmisión necesitan apoyo visual en Alta Definición y para ello se requiere más energía en 5X que los diseño en Definición Estándar”, explicó Roger Fawcett, director ejecutivo de OmniTek, una compañía asesora de empresas de transmisión y proveedora de equipo visual de prueba.“El Virtex-5 SX240T reúne todos las demandas computacionales de transmisión y algoritmos de procesamiento avanzados de video digital mejorados en comparación que otros FPGA en el mercado”, puntualizó el directivo. En adición a las anteriores especificaciones del kit, otras características se suman a su perfil, como la incorporación fraccionaria de 1056 25bit x 18bit DSP48E, donde los diseñadores pueden combinar para implementar procesado de señales escalables utilizando fuentes rotativas dedicadas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Cada porción DSP48W mantiene un rango de 1.4mW/100MHz de consumo de energía, lo que evita sacrificar el rendimiento del dispositivo. Además, el SX240T posee aproximadamente 18 Mbits de bloqueo de RAM para almacenar datos y coeficientes; 24 tranceptores seriales GTP de alta-velocidad con capacidad de soportar cada uno hasta 3.75 Gbps.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Para un mayor soporte al paquete prmocionado, la firma Xilinx ha dado a conocer la introducción al mismo tiempo de la versión v4.0 de su Operador de Punto-Flotante (FPO) núcleo IP, que a su vez ha sido optimizado para depender de las porciones 25bit x 18bit del DSP a fin de elevar el rendimiento con la mitad de los recursos usados tradicionalmente en otras versiones.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;“El SX240T entrega un balance óptimo de lógica, memoria, procesamiento de señal y alta velocidad en tranceptores seriales GTP y sus recursos, con lo que se obtiene el perfil demandado por el mercado de hoy en día para las aplicaciones de DSP”, explicó Steve Douglass, vice-presidente de la división desarrollo de producto de Xilinx Inc.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El diseño de DSP puede ser creado por el dispositivo SXT240T utilizando la aplicación de desarrollo Xtremne DSP, que incluye Generador de Sistema para el Procesado Digital de Señales (DSP) y la herramienta de síntesis AccelDSP. Este último permite la implementación de una Red Programable por Campo (FPGA) para desarrollar algoritmos usando The Mathworks y Simulink, para el modelado de ambientes. El generador de sistema para DSP provee mayor optimización del hardware y la generación “netlist”. Se presume el nuevo paquete de Xilinx Inc., será puesto al mercado a partir de septiembre de este año 2008.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4853675575194482295-6423638443269042494?l=cieep.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cieep.blogspot.com/feeds/6423638443269042494/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4853675575194482295&amp;postID=6423638443269042494' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/6423638443269042494'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/6423638443269042494'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cieep.blogspot.com/2008/06/xilinx-introduce-nuevo-kit-re.html' title='Xilinx introduce nuevo kit re-configurable para DSP'/><author><name>Ary</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18016030144664773789</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='21' src='http://3.bp.blogspot.com/_FQlBJSTUwWo/SNj03tqmy2I/AAAAAAAAAB8/y_WxZl1ojgM/S220/DSC02942.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://bp2.blogger.com/_FQlBJSTUwWo/SGEz-M5n2WI/AAAAAAAAABw/vxeieWx3otY/s72-c/P-Virtex-5-Logo.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4853675575194482295.post-35694945857192337</id><published>2008-06-22T10:43:00.001-07:00</published><updated>2008-06-22T10:43:37.439-07:00</updated><title type='text'>Google Code Jam</title><content type='html'>Es una competición para profesionales y estudiantes programadores organizado por Google, com premios para los 100 finalistas:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Competitor(s) Prize &lt;br /&gt;1st Place $10,000 &lt;br /&gt;2nd Place $5000 &lt;br /&gt;3rd Place $2500 &lt;br /&gt;4th – 10th Place $1500 &lt;br /&gt;11th – 30th Place $1000 &lt;br /&gt;31st – 50th Place $750 &lt;br /&gt;51st – 75th Place $500 &lt;br /&gt;76th – 100th Place $250 &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;* Mas información: http://code.google.com/codejam/&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4853675575194482295-35694945857192337?l=cieep.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cieep.blogspot.com/feeds/35694945857192337/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4853675575194482295&amp;postID=35694945857192337' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/35694945857192337'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/35694945857192337'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cieep.blogspot.com/2008/06/google-code-jam.html' title='Google Code Jam'/><author><name>Ary</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18016030144664773789</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='21' src='http://3.bp.blogspot.com/_FQlBJSTUwWo/SNj03tqmy2I/AAAAAAAAAB8/y_WxZl1ojgM/S220/DSC02942.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4853675575194482295.post-2017904903691906494</id><published>2008-06-19T06:25:00.000-07:00</published><updated>2008-06-19T06:27:01.126-07:00</updated><title type='text'>Cobre peruano en manos chinas</title><content type='html'>Con 4.600 metros de altura, el Monte Toromocho -a casi 140 kilómetros de Lima- es como un toro sin cuernos. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Su nombre deriva precisamente de su forma, que sugiere la figura de ese animal. Y está compuesto casi completamente de mineral de cobre: casi 2.000 millones de toneladas de él. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En el futuro, podría transformarse en la mina de cobre más productiva del mundo. Y ahora, en efecto, pertenece a China. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Cuando dentro de tres o cuatro años comience la extracción a cielo abierto del Toromocho, una empresa china -Chinalco- enviará el cobre a ese país asiático para transformarlo en cables de electricidad. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El plan de Chinalco es que esos cables se usen para poder llevar electricidad a todo el territorio chino. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Barato &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El gobierno peruano está satisfecho con los US$3.000 millones que Chinalco invertirá en las minas de Toromocho. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Pero los chinos están aún más felices. Hicieron un negocio histórico. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;Algunos habitantes de Morococha no dudaron en aceptar la oferta china. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A Chinalco, cada tonelada que extraiga del Toromocho le costará US$420. Hoy, el precio del cobre en el mercado de metales de Londres es de US$8.255, unas 20 veces más que el costo de extracción. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Así, Chinalco aspira lograr unas ganancias de 2.000%. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Pero hay un problema. Para poder extraer el mineral de cobre, la empresa deberá transferir a los habitantes de un pueblo de un lado del valle al otro. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Morococha -ese pueblo- es un lugar muy pobre. Muchos de sus habitantes llevan una vida muy básica. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Y eso los predispone a aceptar la indemnización que Chinalco les está ofreciendo. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Dos mil dólares sumados a la promesa de una casa o apartamento es un aliciente poderoso cuando uno está acostumbrado a vivir en una vivienda pequeña y paupérrima, con sólo una fogata. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En un referendo que se llevó a cabo el año pasado, más de la mitad de los habitantes aceptaron la oferta china. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;De la minoría que votó en contra, algunos sólo querían que los dejen vivir donde siempre habían vivido. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Otros sentían que Chinalco estaba, efectivamente, haciendo un negocio demasiado beneficioso para los intereses de la empresa. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;  Lo que nos están ofreciendo por nuestras casa es irrisorio &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Poblador de Morococha &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Que -en otras palabras- el pueblo de Morococha se estaba vendiendo a un precio bajo. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;"Lo que nos están ofreciendo por nuestras casa es irrisorio", me dijo uno de los organizadores de la campaña por el "no". &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Según él, se debería buscar un acuerdo más beneficioso para los pobladores de la zona. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Quizás, intentando buscar armonía, los chinos ofrecerán más a los pobladores. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Pero no mucho más. No hay otros posibles compradores. Chinalco tiene la mina toda para sí. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ése, en cierto sentido, es el problema para los países como Perú. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Oferta en efectivo &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Por supuesto, a estos países les gustaría obtener más dinero por sus materiales crudos. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;China está comprando materias primas en todo el mundo, incluyendo América Latina. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Muchas veces, les gustan poco los métodos de negociación chinos y la manera calificada de arrogante en la que muchas compañías chinas operan en el extranjero. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Pero no hay una alternativa seria. China está comprando todos los materiales crudos alrededor del mundo, pagando con sus vastas reservas de moneda extranjera. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A menudo, como con Toromocho, los chinos tienen éxito porque ponen el efectivo en la mesa. Tres mil millones de dólares es una enorme cantidad de dinero para un país relativamente pobre como Perú. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Durante su desastroso primer mandato desde 1985 a 1990, el presidente Alan García buscó desafiar a los países más ricos del mundo y al poder de las corporaciones multinacionales. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Fue un desastre. Perú terminó sumergido en un caos económico. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Hace dos años, García sorprendió a muchos al ser reelecto, aunque con un perfil muy distinto: ahora da la bienvenida a la inversión extranjera. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;China le ofrece a Perú dinero en efectivo y está preparada para apoyar políticamente a García. Uno puede imaginarse por qué está interesado. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;De la misma manera que algunos que critican la oferta de Chinalco al pueblo de Morococha, algunos peruanos creen que García debería hacer negocios que resulten en mayores beneficios para los peruanos. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Pero Perú no es un país rico. García está satisfecho con el negocio que se logró. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Y, obviamente, también lo están los chinos. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;* Fuente: http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/latin_america/newsid_7461000/7461072.stm&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;--------&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Es por estos motivos que es importante desarrollar tecnología propia en nuestro país, para poder aprovechar nosotros mismos nuestras riquezas.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4853675575194482295-2017904903691906494?l=cieep.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cieep.blogspot.com/feeds/2017904903691906494/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4853675575194482295&amp;postID=2017904903691906494' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/2017904903691906494'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/2017904903691906494'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cieep.blogspot.com/2008/06/cobre-peruano-en-manos-chinas.html' title='Cobre peruano en manos chinas'/><author><name>Ary</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18016030144664773789</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='21' src='http://3.bp.blogspot.com/_FQlBJSTUwWo/SNj03tqmy2I/AAAAAAAAAB8/y_WxZl1ojgM/S220/DSC02942.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4853675575194482295.post-6009985521550344291</id><published>2008-06-15T07:30:00.000-07:00</published><updated>2008-06-15T07:33:48.047-07:00</updated><title type='text'>PROPUESTA CONCYTEC</title><content type='html'>El CONCYTEC como organismo rector del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica – SINACYT, en cumplimiento del D.S. 032-2007-ED (Texto Único Ordenado de la Ley Marco de CTeI), pone a disposición de la comunidad en general el Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica para el Desarrollo Productivo y Social Sostenible 2008 – 2012, que servirá de base para la puesta en marcha de programas y proyectos de CTeI priorizados. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El plan ha sido formulado mediante un proceso de consulta participativa con los principales actores involucrados (institutos de investigación, universidades, gremios, ministerios y gobiernos regionales) en las áreas y líneas priorizadas de los ámbitos productivo, social y ambiental.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Para consulta y aportes específicos dirigirse al correo electrónico: pnmp-2008-2012@concytec.gob.pe&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Atención: Julio Cesar Cavero Jara, Director de Políticas y Planes de CTeI. Así mismo en el siguiente Foro Virtual usted podrá expresar sus comentarios y aportes http://foros.concytec.gob.pe/board/ &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Mas información: http://www.concytec.gob.pe/sinacyt/plancteimedianoplazo.html&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4853675575194482295-6009985521550344291?l=cieep.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cieep.blogspot.com/feeds/6009985521550344291/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4853675575194482295&amp;postID=6009985521550344291' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/6009985521550344291'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/6009985521550344291'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cieep.blogspot.com/2008/06/propuesta-concytec.html' title='PROPUESTA CONCYTEC'/><author><name>Ary</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18016030144664773789</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='21' src='http://3.bp.blogspot.com/_FQlBJSTUwWo/SNj03tqmy2I/AAAAAAAAAB8/y_WxZl1ojgM/S220/DSC02942.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4853675575194482295.post-3090211147135383182</id><published>2008-05-30T23:04:00.000-07:00</published><updated>2008-05-30T23:58:37.621-07:00</updated><title type='text'>El nuevo movimiento de open source hardware</title><content type='html'>&lt;p style="font-family: arial;"&gt;El término hardware de fuente abierta (open source hardware) se refiere al hardware&lt;span style="text-decoration: underline;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Hardware" title="Hardware"&gt;&lt;/a&gt; de computadora y electrónico que está diseñado en la misma manera que el software libre y open-source. Es parte de la cultura open-source que lleva las ideas de fuentes abiertas a campos diferentes del software.&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="font-family: arial;"&gt;Con el auge de los dispositivos de logica programable reconfigurables, el compartir los diseños lógicos es una forma de open source hardware. En vez de compartir los diagramas esquemáticos, el código HDL es compartido. Esto es diferente del software de fuente abierta. Las descripciones HDL son usadas comúnmente para instalar sistemas &lt;span style="text-decoration: underline;"&gt;&lt;/span&gt;SoC en FPGAs o directamente en diseños ASIC. Los módulos HDL, cuando se distribuyen, son llamados Semiconductor intellectual property cores, o núcleos IP.&lt;/p&gt;&lt;p style="font-family: arial;"&gt;&lt;span style="font-size:100%;"&gt;El "Open Hardware" es un movimiento aún minoritario que no se espera tenga a medio plazo el alcance popular del "software" libre porque, mientras es fácil bajarse un programa de Internet, lo es menos encontrar a alguien que sepa fabricar un chip, por muchos esquemas libres que le den. Además, el mundo del "hardware" está plagado de patentes. Pero, aunque su introducción es lenta, los interesados son cada vez más y aseguran que es beneficioso para las empresas.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="font-family: arial;"&gt;Actualmente existen proyectos que se están desarrollando bajo estos principios, entre ellos tenemos al OpenRISC que es grupo de desarrolladores que trabajan para producir un CPU RISC de fuente abierta con alto rendimiento.&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="font-family: arial;"&gt;Existen tambien proyectos en el campo de las comunicaciones como el OpenCellPhone y OpenMoko. El proyecto OScar es el primer intento de desarrollar un carro entero usando principios de fuente abierta.&lt;/p&gt;&lt;p style="font-family: arial;"&gt;OpenCores(&lt;a href="http://www.opencores.org"&gt;www.opencores.org&lt;/a&gt;) y el Open Hardware (OH) son organizaciones donde los miembros pueden compartir sus diseños, tanto codigo fuente como esquematicos, que procuran formar una comunidad de diseñadores para apoyar los núcleos de fuente abierta (diseños lógicos) para CPU, periféricos y otros dispositivos.&lt;/p&gt;&lt;p style="font-family: arial;"&gt;Fuente:&lt;/p&gt;&lt;p style="font-family: arial;"&gt;&lt;a href="http://ww2.grn.es/merce/2004/openhard.html"&gt;http://ww2.grn.es/merce/2004/openhard.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="font-family: arial;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="font-family: arial;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="font-family: arial;"&gt;&lt;span style="font-size:100%;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt; &lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4853675575194482295-3090211147135383182?l=cieep.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cieep.blogspot.com/feeds/3090211147135383182/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4853675575194482295&amp;postID=3090211147135383182' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/3090211147135383182'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/3090211147135383182'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cieep.blogspot.com/2008/05/el-nuevo-movimiento-de-open-source.html' title='El nuevo movimiento de open source hardware'/><author><name>sam_FIEE</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07358122217971640689</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4853675575194482295.post-8548827561486743720</id><published>2008-05-27T09:58:00.000-07:00</published><updated>2008-05-27T10:00:20.558-07:00</updated><title type='text'>Perú busca generar energía eólica</title><content type='html'>El Ministerio de Energía y Minas (MEM) entregó el jueves al consorcio peruano-españ ol, Iberoperuana Inversiones, siete concesiones temporales para realizar estudios de factibilidad relacionados a la actividad de generación de energía en futuras centrales eólicas a nivel nacional. &lt;br /&gt;Existe gran interés de empresas de España en este tipo de proyectos, pues es el líder mundial en el desarrollo de energía eólica, siendo la empresa Iberdrola la mayor operadora del mercado eólico con una cartera de proyectos que supera los 16.000 megavatios (Mw), informó la agencia Andina. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Por ello, Perú ha encargado a una consultora española la realización de su mapa eólico, el cual debe estar listo en los próximos seis meses y cuyos resultados servirán para que los posibles inversionistas tomen conocimiento del potencial eólico disponible y de las zonas recomendables para la construcción y operación de los parques eólicos y aerogeneradores aislados. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Iberoperuana Inversiones realizará estudios en la futura central eólica parque Tumbes-Zorritos (Tumbes), para una capacidad instalada estimada de 150 Mw y por un plazo de 23 meses. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El concesionario está obligado a realizar los estudios respetando las normas técnicas y de seguridad, preservando el medio ambiente, así como el cumplimiento de las obligaciones establecidas en la Ley de Concesiones Eléctricas. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;También realizará estudios de generación de energía eléctrica en la futura central eólica Parque Lambayeque, ubicada en los distritos de Mórrope, Lambayeque y San José, en la Región Lambayeque. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los estudios se realizarán por un plazo de 23 meses para una capacidad instalada de 100 Mw. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Asimismo, desarrollará estudios en la futura central eólica parque Máncora, para una capacidad instalada de 100 Mw; y en la futura central eólica parque Vince (ambas en Piura), para una capacidad instalada de 80 Mw. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Iberoperuana Inversiones también obtuvo la concesión temporal para realizar estudios en la futura central eólica parque San Pedro de Lloc (La Libertad), para una capacidad instalada de 100 Mw; y en la futura central eólica parque Nuevo Chimbote (Ancash), para una capacidad instalada de 180 Mw. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Igualmente, realizará estudios en la futura central eólica parque Vinchayal, ubicada entre los distritos de La Brea, Vichayal y Colán, en Piura, para una capacidad instalada de 80 Mw. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Estas siete concesiones temporales se suman a las 12 que ha entregado hasta la fecha el MEM a diversas empresas. Estas incluyen estudios en la futura central eólica El Tunal (Piura) de 105 MW, central eólica Malabrigo (La Libertad) de 60 MW, parque Talara (Piura) de 240 MW, parque Ilo (Moquegua) de 240 MW y La Brea (Piura) de 170 MW. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A ellas se suman las concesiones para el parque Las Lomas (Lima) de 240 MW, parque Cupisnique (La Libertad) de 240 MW, parque Chimbote (Ancash) de 240 MW, parque Casma (Ancash) de 240 MW, parque Yauca (Arequipa) de 300 MW, Ascope (La Libertad) de 100 MW y central eólica Ilo 1 (Moquegua y Tacna) de 200 MW.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;*Fuente: http://beta.americaeconomia.com/&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4853675575194482295-8548827561486743720?l=cieep.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cieep.blogspot.com/feeds/8548827561486743720/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4853675575194482295&amp;postID=8548827561486743720' title='1 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/8548827561486743720'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/8548827561486743720'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cieep.blogspot.com/2008/05/per-busca-generar-energa-elica.html' title='Perú busca generar energía eólica'/><author><name>Ary</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18016030144664773789</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='21' src='http://3.bp.blogspot.com/_FQlBJSTUwWo/SNj03tqmy2I/AAAAAAAAAB8/y_WxZl1ojgM/S220/DSC02942.JPG'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4853675575194482295.post-8598947346151040532</id><published>2008-05-27T09:54:00.001-07:00</published><updated>2008-05-27T09:57:43.987-07:00</updated><title type='text'>Brasil invertirá US$ 3.000M en petroquímica peruana</title><content type='html'>Los presidentes de Perú, Alan García, y Brasil, Luiz Inácio Lula da Silva,&lt;br /&gt;respaldaron el sábado la firma del memorándum de entendimiento para&lt;br /&gt;construir en el país andino el mayor proyecto petroquímico de la costa&lt;br /&gt;oeste de América, que supone una inversión de US$ 3.000 millones.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El proyecto, que emplea tecnología de punta para la producción de etileno y&lt;br /&gt;polietileno, fue suscrito por los responsables de las empresas Petroperú,&lt;br /&gt;Petrobras y Braskem, durante la visita oficial a Perú que realizó el sábado&lt;br /&gt;pasado el mandatario brasileño, según publicó el domingo El Comercio.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Con US$ 336 millones en 2007 y un "stock" de capital de US$ 2.000&lt;br /&gt;millones, Brasil es uno de los diez principales inversores en Perú, un país con un&lt;br /&gt;crecimiento sostenido que en 2007 fue del 8,2%.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Durante la visita -celebrada un día después de la V cita&lt;br /&gt;euro-latinoamerican a- ambos Gobiernos firmaron diez convenios de&lt;br /&gt;cooperación en materia de fortalecimiento institucional y asistencia&lt;br /&gt;técnica en gestión pública, trabajo, pequeñas y medianas empresas,&lt;br /&gt;agricultura, vivienda, salud y minería.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Lula afirmó que la alianza estratégica entre Brasil y Perú es un exponente&lt;br /&gt;del "firme compromiso de la integración sudamericana" , que hasta&lt;br /&gt;hace unos años era impensable. Pero todavía falta mucho por hacer, agregó el&lt;br /&gt;presidente brasileño, quien puso como ejemplo las "desastrosas"&lt;br /&gt;comunicaciones aéreas en su país, en particular, y en Sudamérica, en&lt;br /&gt;general.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;"Perú va a ser el mejor aliado de Brasil más que cualquier otro&lt;br /&gt;país", aseveró Lula y planteó la necesidad de asumir el compromiso de efectuar una&lt;br /&gt;cumbre empresarial en Sao Paulo por una semana, para luego hacer en Lima&lt;br /&gt;una semana empresarial brasileña.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El mandatario, que describió a Perú como el "campeón económico de&lt;br /&gt;Sudamérica", se comprometió a impulsar en este país la inversión de&lt;br /&gt;las empresas públicas brasileñas y favorecer las del sector privado.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Por su parte, García le dijo a Lula que "el coloso económico" de la&lt;br /&gt;región tiene que darse cuenta de que Perú ofrece oportunidades muy favorables para&lt;br /&gt;invertir y ganar mucho dinero, y se comprometió a "que la industria&lt;br /&gt;brasileña tenga todas las facilidades posibles".&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Nueva central hidroeléctrica. El anuncio de las compañías energéticas&lt;br /&gt;peruanas y brasileñas se suma a un acuerdo de intenciones firmado este fin&lt;br /&gt;de semana por los mandatarios de ambos países, Alan García y Luiz Inácio&lt;br /&gt;Lula da Silva, para construir una central hidroeléctrica conjunta en suelo&lt;br /&gt;peruano.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La central, según confirmó el ministro brasileño de Minas y Energía, Edison&lt;br /&gt;Lobao, comenzará a ser construida "muy probablemente" el año que&lt;br /&gt;viene y el proyecto estará a cargo de una empresa brasileña afiliada a la estatal&lt;br /&gt;Eletrobras y una empresa peruana. La capacidad de esta central será de&lt;br /&gt;3.400 megavatios (MW) por hora.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ambos países también firmaron un entendimiento para la construcción de&lt;br /&gt;otras 14 centrales hidroeléctricas en territorio peruano, cuya energía será&lt;br /&gt;"integralmente" importada por Brasil, ya que "Perú no la necesita", en palabras de Lobao.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Hasta ahora, Brasil ha suscrito acuerdos para la construcción de centrales&lt;br /&gt;conjuntas con Argentina, Uruguay y Bolivia, siguiendo el modelo que&lt;br /&gt;mantiene con Paraguay en la central de Itaipú, la mayor del mundo y que&lt;br /&gt;está localizada en la frontera de ambos países, a la altura del municipio&lt;br /&gt;brasileño de Foz do Iguaçú.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4853675575194482295-8598947346151040532?l=cieep.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cieep.blogspot.com/feeds/8598947346151040532/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4853675575194482295&amp;postID=8598947346151040532' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/8598947346151040532'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/8598947346151040532'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cieep.blogspot.com/2008/05/brasil-invertir-us-3000m-en-petroqumica.html' title='Brasil invertirá US$ 3.000M en petroquímica peruana'/><author><name>Ary</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18016030144664773789</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='21' src='http://3.bp.blogspot.com/_FQlBJSTUwWo/SNj03tqmy2I/AAAAAAAAAB8/y_WxZl1ojgM/S220/DSC02942.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4853675575194482295.post-4711360009328663017</id><published>2008-05-22T07:16:00.000-07:00</published><updated>2008-05-22T07:28:20.599-07:00</updated><title type='text'>MIT Lecture Browser</title><content type='html'>El MIT (Massachusetts Institute of Technology) esta difundiendo sus clases. Pueden accesar desde aquí: &lt;a href="http://web.sls.csail.mit.edu/lectures/"&gt;http://web.sls.csail.mit.edu/lectures/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;p align="center"&gt;&lt;object height="355" width="425"&gt;&lt;param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/iWGdJzOMTfM&amp;amp;hl=en"&gt;&lt;param name="wmode" value="transparent"&gt;&lt;embed src="http://www.youtube.com/v/iWGdJzOMTfM&amp;hl=en" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" width="425" height="355"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4853675575194482295-4711360009328663017?l=cieep.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cieep.blogspot.com/feeds/4711360009328663017/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4853675575194482295&amp;postID=4711360009328663017' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/4711360009328663017'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/4711360009328663017'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cieep.blogspot.com/2008/05/mit-lecture-browser.html' title='MIT Lecture Browser'/><author><name>CIEEP</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00719754088436920789</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4853675575194482295.post-2120474921807033099</id><published>2008-03-21T11:07:00.000-07:00</published><updated>2008-03-21T11:13:39.448-07:00</updated><title type='text'>Controladores inalámbricos para reducir energía</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: justify;"&gt;¿Sabias que una televisión puede consumir alrededor de 16 W cuando está “apagada”? ¿Trabaja su calentador solar a las 4 AM, cuando nadie está bañándose? Hay muchas maneras de reducir el consumo de energía doméstico con ayuda de redes inalámbricas de una manera fácil y eficiente.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Cada día escuchamos que las reservas de energía se están terminando, hay cortes de energía y las personas buscan nuevas formas de ahorrar energía. Pero, ¿Por qué nos debemos interesar por el uso de energía? La respuesta es muy simple, la forma en como obtenemos la energía es muy contaminante debido al excesivo uso de combustibles fósiles; las estadísticas muestran que alrededor del 87% de la energía mundial se obtiene a través de combustibles fósiles.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Una posible solución a nuestra manera no ecológica de producir energía es usando tecnologías como la eólica, geotérmica, solar, e hidroeléctrica. Las malas noticias son que no podemos cambiar el mundo de la noche a la mañana (éste proceso está tomando años en implementarse y cada día nuevas tecnologías están surgiendo) y aquí es cuando una política de ahorro de energía tiene sentido. Otra gran verdad es que los costos de la energía se han elevado hasta 4 veces en los últimos 30 años y se espera un incremento mayor debido a la disminución de reservas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Es bien sabido que los dispositivos que mas consumen dentro del hogar son los relacionados con la calefacción y el aire acondicionado seguidos de los dispositivos de iluminación y los electrodomésticos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Existe una formula de la electrónica que rige muchos comportamientos I = V/R (Ley de Ohm); ésta fórmula dice que para tener un flujo de corriente (I) es necesario tener un voltaje (V) y una resistencia. Así que si removemos uno de los elementos entonces no habrá flujo de corriente; en otras palabras: “Si no los estás usando entonces desconéctalo”, tan simple como eso.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En 15 países de la unión europea en el 2000 el total del consumo de la energía ocasionado por el “modo de espera” se estimó alrededor de 94 mil millones de kWh . De acuerdo con la Energy Information Administration (EIA) el consumo promedio diario por casa es de 60W . Existen muchas iniciativas para poder disminuir ése consumo alrededor de 1 W diario pero mientras tanto tendremos que implementar otras soluciones. Conectar y desconectar cada aparato significa un trabajo tedioso y cansado y aquí es donde la ayuda de la tecnología inalámbrica.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La elección del estándar de la tecnología inalámbrica no es difícil puesto que el IEEE 802.15.4/ZigBee ofrece muchas ventajas sobre sus competidores. Aplicaciones de monitoreo/control y ahorro de energía son mercados primarios para IEEE 802.15.4/ZigBee y aquí es donde Freescale SemiconductorTM toma la batuta. Dentro de sus principales características como el consumo de corriente (pueden durar años con baterías), poca complejidad, rango (hasta 300m) , seguridad (AES), y costo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Imagine que cada casa pudiera tener su propio control remoto, no solamente para prender y apagar dispositivos, sino para saber que dispositivos se están usando y cuanta energía consumen. Como beneficio adicional, entre menos aparatos se tengan prendidos menos calor se genera en la casa y el aire acondicionado trabajaría menos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Alternativamente usando barras con varios enchufes se podría apagar varios aparatos de una sola vez y agregándoles un controlador inalámbrico se podrían apagar aparatos dentro de una cierta sección del hogar (cocina, sala, cuarto de TV).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El calentamiento del agua consume mucha energía y tiempo, ya sea que se utilice gas o electricidad, podría ser fácilmente controlado con un control remoto usando el chip de Freescale SemiconductorTM MC1321X. La mayoría de las veces las personas toman su baño en la mañana o en la noche y con un control remoto se podría elegir cuando queremos que se utilicen los calentadores.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La automatización de los medidores de energía (Automated meter reading en inglés) es uno de los mercados mas prometedores de ZigBee en los próximos años y aunado al desarrollo de una “casa inteligente” se podrían tener beneficios inmediatos.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4853675575194482295-2120474921807033099?l=cieep.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cieep.blogspot.com/feeds/2120474921807033099/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4853675575194482295&amp;postID=2120474921807033099' title='1 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/2120474921807033099'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/2120474921807033099'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cieep.blogspot.com/2008/03/controladores-inalmbricos-para-reducir.html' title='Controladores inalámbricos para reducir energía'/><author><name>CIEEP</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00719754088436920789</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4853675575194482295.post-3862504442252266636</id><published>2008-03-21T10:42:00.000-07:00</published><updated>2008-03-21T10:43:43.243-07:00</updated><title type='text'>Nokia agregará Google y GPS a celulares</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: justify;"&gt;La compañía finlandesa, Nokia, confirmó este mes la integración de servicios de búsqueda de Google y de geolocalización GPS para peatones y móviles, de acuerdo a declaraciones de sus representantes.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ilka Raiskinen, vicepresidente del departamento de Software y Servicios de Nokia, precisó que su compañía ha dictaminado zanjar abiertamente el uso de mayores herramientas de telecomunicaciones, para lo cual adelantó que actualmente se han conseguido vínculos de colaboración con compañías de la talla de Yahoo y Microsoft para fortalecer los servicios ofrecidos a los consumidores. “Ofrecer opciones a nuestros clientes es un criterio importante en la estrategia de servicios de navegación de Nokia”, sentenció Raiskinen durante el Congreso Mundial Móvil que se realiza en la ciudad de Barcelona, España.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Con una participación comercial del 40% del total de las ventas de celulares en todo el mundo, el mayor fabricante de teléfonos según “The Financial Times”, aprobó la integración de los servicios de búsqueda de Google para proveer a los usuarios búsquedas y orientación precisos en sistema de mapeo y otras herramientas de localización que ofrece el hasta hoy principal portal de exploración de Internet.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Según Nokia, este servicio sería efectivo primariamente en modelos de celulares específicos, para más tarde cubrir la mayoría de su portafolio comercial con este atributo en los más de 100 países en donde mantiene presencia.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Actualmente Nokia posee aplicaciones para la búsqueda de información móvil en al menos 40 celulares y solamente unos teléfonos disponen del privilegio de contar con la aplicación para acceder al portal de videos “Youtube”, propiedad también de Google.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Por su parte, el servicio de geolocalización (GPS) brindará al usuario orientación por sí mismo mediante la activación del Nokia Maps 2.0, a través del despliegue de imagen en su celular, el cual permitirá un rastreo sumamente efectivo.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4853675575194482295-3862504442252266636?l=cieep.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cieep.blogspot.com/feeds/3862504442252266636/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4853675575194482295&amp;postID=3862504442252266636' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/3862504442252266636'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/3862504442252266636'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cieep.blogspot.com/2008/03/nokia-agregar-google-y-gps-celulares.html' title='Nokia agregará Google y GPS a celulares'/><author><name>CIEEP</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00719754088436920789</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4853675575194482295.post-8318390707022233117</id><published>2008-03-08T21:45:00.001-08:00</published><updated>2008-03-08T22:02:03.044-08:00</updated><title type='text'>WiMAX</title><content type='html'>&lt;p align="center"&gt;&lt;embed src="http://www.youtube.com/v/ZSkzOqRAxIE" width="425" height="355" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4853675575194482295-8318390707022233117?l=cieep.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cieep.blogspot.com/feeds/8318390707022233117/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4853675575194482295&amp;postID=8318390707022233117' title='1 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/8318390707022233117'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/8318390707022233117'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cieep.blogspot.com/2008/03/wimax.html' title='WiMAX'/><author><name>CIEEP</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00719754088436920789</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4853675575194482295.post-3269171512830331143</id><published>2008-03-08T14:13:00.000-08:00</published><updated>2008-03-08T14:19:30.104-08:00</updated><title type='text'>Carbeto de Silício, el reemplazante del Silício??</title><content type='html'>&lt;p align="center"&gt;&lt;a href="http://bp1.blogger.com/_SUg1pTSUupM/R9MQbZDH_fI/AAAAAAAAADE/iXUjPRANyRo/s1600-h/P-Nasa-Chip-2.jpg"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5175498459545337330" style="CURSOR: hand" alt="" src="http://bp1.blogger.com/_SUg1pTSUupM/R9MQbZDH_fI/AAAAAAAAADE/iXUjPRANyRo/s400/P-Nasa-Chip-2.jpg" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;div align="justify"&gt;La NASA (National Aeronautics and Space Administration) de Estados Unidos, finalmente terminó de forma exitosa la fase de pruebas a las que fue sometido el micro-chip que desarrolló en exclusividad y el cual es capaz de soportar temperaturas extremas de hasta 500 grados Celsius, logrando una efectividad del 100% en comparación de los circuitos integrados que existen en la actualidad.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;Este adelanto pudo ser materializado gracias a la utilización del Carburo de Silicio (carbeto de silício) o también llamado “Carborundo” (SiC), un carburo covalente que tiene una estructura similar a la de un diamante e incluso tan resistente casi como esta joya. Cabe señalar que este material permite dominar la aleación sólida y se obtiene principalmente de arenas o cuarzo de alta pureza y coke mineralizado (un elemento extraído del petróleo) que fusionados todos en horno eléctrico a más de 2000 ºC genera el Carburo de Silicio (SiO2 + 3 C → SiC + 2 CO).&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;“Es realmente un importante paso para la investigación aeroespacial e incluso para la industria electrónica en general”, dijo Phil Neudeck, ingeniero partícipe de la creación del nuevo componente para la sucursal NASA de la ciudad estadounidense de Cleveland.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;De forma rudimentaria, los chips electrónicos que habían y/o han sido utilizados en anteriores expediciones espaciales para las naves de transportación, mantienen un defecto: en altas temperaturas no pueden trabajar los chips en intervalos superiores a unas cuántas horas, lo que para los científicos ha significado la obstaculización de investigaciones de campo importantes.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;No obstante, con este nuevo invento, el sector aerospacial se verá beneficiado ya que el innovador chip permite alcanzar trayectorias de trabajo continuo de hasta 1,700 horas y puede ser sometido a temperaturas extremas de hasta 500 grados.En voz de un vocero de la NASA, se dijo que los materiales utilizados en este nuevo micro chip, serán usados también en un futuro no muy lejano para cualquier tipo de chip que sean destinados a operar en condiciones extremas de temperatura, mejorando con ello la medición y el propio control del proceso de combustión, lo que en pocas palabras se definirá en una mayor seguridad y eficiencia de consumo de combustible para los aviones, automóviles, maquinaria industrial que es sometida a largos periodos de actividad sin parar y por supuesto electrónica de consumo que requieren de ventiladores incorporados de enfriamiento elemental, como las laptops.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;“En cuanto a las naves espaciales para exploración extraterrestre, estos micro-componentes serán de gran utilidad para expediciones espaciales dirigidos a planetas cálidos como Venus, lo que nos ahorrará el uso de sistemas refrigerantes que incrementan el peso en la unidad y la absorción de mayor espacio que pudiera ser usado para otros fines dentro de las sondas espaciales”, puntualizó Neudeck.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;*Fuente: &lt;a href="http://www.nasa.gov/"&gt;http://www.nasa.gov/&lt;/a&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4853675575194482295-3269171512830331143?l=cieep.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cieep.blogspot.com/feeds/3269171512830331143/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4853675575194482295&amp;postID=3269171512830331143' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/3269171512830331143'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/3269171512830331143'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cieep.blogspot.com/2008/03/carbeto-de-silcio-el-reemplazante-de.html' title='Carbeto de Silício, el reemplazante del Silício??'/><author><name>CIEEP</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00719754088436920789</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://bp1.blogger.com/_SUg1pTSUupM/R9MQbZDH_fI/AAAAAAAAADE/iXUjPRANyRo/s72-c/P-Nasa-Chip-2.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4853675575194482295.post-1274180443525586939</id><published>2008-03-05T18:51:00.000-08:00</published><updated>2008-03-05T19:08:59.145-08:00</updated><title type='text'>RFID - Identificación por Radiofrecuencia</title><content type='html'>&lt;div align="justify"&gt;(EOL/Oswaldo Barajas).- Registros históricos para la remembranza del siglo pasado reconocen que esta tecnología no es un descubrimiento de nuestra era, y señalan que los servicios de inteligencia militar habrían desarrollado el primer dispositivo durante la Primera Guerra Mundial para hacer uso del espionaje; otros registro aluden el desarrollo de esta tecnología durante la Segunda Guerra Mundial también con el fin de espionaje secreto usada por las naciones aliadas y por el gobierno soviético para detectar aviones enemigos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Hablamos de la Identificación por Radiofrecuencia ó Radio Frecuency IDentification (RFID), un sistema de almacenamiento y recuperación de datos automatizada que utiliza dispositivos comúnmente llamados “Etiquetas”, “Transpondedores” y “Tags RFID”. El objetivo principal de esta tecnología es trasladar la identidad de un objeto que tenga un lector, etiqueta, tag ó transpondedor y dirigirla mediante el uso de ondas de radio.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Pero, ¿qué es en realidad el RFID?. Podríamos denominar esta tecnología como una alternativa para “marcar” objetos, animales e incluso personas para la logística y asignación de información a cada elemento que contenga una etiqueta o lector de interacción RFID. Sería comparable con el código de barras utilizado por los supermercados y objetos de consumo varios para organizar una logística de manufactura y de datos con respecto al producto portante.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El tag ó calca para la lectura del RFID posee una antena para la recepción de señales de emisión y recepción de datos exteriores. Estas etiquetas pueden ser “Pasivas”, es decir, que no necesitan energía eléctrica para que funcionen, y las “Activas” que sí necesitan.&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;En este sentido, la compañía “Intermec Technologies” anunció el lanzamiento de un complemento exclusivo para la utilización de esta tecnología: un lector de Identificación por Radiofrecuencia denominado “IP30”, que de acuerdo a las declaraciones de la propia firma, es totalmente asequible en términos de efectividad y costos. Este dispositivo de lectura de Intermec ostenta una compatibilidad con las terminales móviles de series “CN3”, también desarrolladas por esta compañía, que en su conjunto producen un ambicioso sistema de interpretación y transmisión de datos en tecnología GPS y redes inalámbricas WWAN. Además la compañía asegura que en un periodo no muy extenso de tiempo, este sistema vanguardista podrá ser refinado y se conseguirá integrar el método de aplicación “CK16ex” con el cual se logrará un escaneo mono-dimensional (1D) y poli-dimensional (2D).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Manuel Sosa, Director General México, Centroamérica y Región Andina de Intermec Technologies, comenta “La co-existencia del código de barras con RFID requiere de dispositivos que integren ambas tecnologías. El lector IP30, en combinación con las terminales móviles de Intermec, brinda a nuestros clientes una gran versatilidad para proteger la inversión cuando implementan estas tecnologías complementarias”.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Las tecnologías RFID se agrupan dentro de las denominadas Auto ID (Automatic Identification) ó Identificación Automática y entre las cuales también se halla el “Shotcode” ó Código Bidimensional que ha proliferado en las compañías prestadoras de servicios para informar al consumidor sobre el producto o servicio en específico, siendo el uso del celular con cámara y un programa descargable desde red, sus principales herramientas de uso.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El sistema RFID suele depender de una etiqueta o tag, como anteriormente se describió que pueden ser activos y pasivos, no obstante, se ha observado la compatibilidad con circuitos integrados (chips) para la generación de malyor efectividad en este método de transferencia informática.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;De acuerdo a la enciclopedia en línea “Wikipedia” en el año 2006 la firma oriental Hitachi declaró haber desarrollado un dispositivo denominado “µ-Chip” que ostentaba un tamaño de 0,15×0,15 mm sin antena, más delgado que una hoja de papel (7,5 µm) y y haciendo uso del SOI (Silicon-on Insulator) para conseguir dicha integración. Este chip puede transmitir un identificador único de 128 bits fijado a él en su fabricación, que no puede modificarse y confiere autenticidad al mismo. Tiene un rango máximo de lectura de 30 cm.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La tecnología de moda que empieza a ganar terreno global&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La explotación de esta tecnología en nuestros tiempos, ha ocasionado una mayor inclinación sobre su uso por parte de muchas empresas trasnacionales, países e incluso por organismos descentralizados de gobierno para controlar su propia logística. &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;El Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), principal órgano de seguridad social para los trabajadores afiliados en México, declara haber comenzado a utilizar este método mediante la instalación de un sistema RFID ó Identificación por Radiofrecuencia soportado por el espectro inalámbrico “WiFi” en la unidad médica familiar del municipio de Lagos de Moreno, del estado de Jalisco, con el fin de localizar pacientes hospitalarios, empleados, activos de gran valor y para proponer una reestructuración del sistema de atención a los derechohabientes.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En un ejemplo, cuando un paciente ingresa al nosocomio, le es asignado un brazalete ó pulsera que adjunta un tag ó etiqueta de lectura RFID del tipo WiFi que puede ser reutilizable y con el cual se puede acceder a un historial generado para la persona internada desde el momento que es remitida y resguardada la información en un servidor local mediante la asignación de un número de identificación personal. Cuando la persona es dada de alta se le recoge el brazalete y es esterilizado para continuiar con el mismo método. En base con la información proporcionada por el IMSS, el centro médico de Lagos de Moreno, cuenta actualmente con unos 300 tags o etiquetas de lectura, activamente controlados con un sistema de radiofrecuencia de 2.4 GHz y un software especializado llamado “Aeroscut´s Mobile View” para presentar la ubicación específica mediante el rastreo en forma de mapa o reportes.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- En otros escenarios, este método RFID fue utilizado como control de acceso colectivo para de atletas durante la celebración de los Juegos Panamericanos del 2007.&lt;br /&gt;- La cadena de supermercados estadounidense, “Wal-Mart”, decidió incorporar este método en su división de tiendas “Sam´s Club”, en donde los proveedores de mercancías deben etiquetar con tags RFID o pagar por ello.&lt;br /&gt;- En Uruguay, país considerado como una de las potencias exportadoras de carne de res en el mundo, unas 2,000,000 de cabezas de ganado fueron “marcadas” con esta tecnología&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;*Fuente: &lt;a href="http://www.electronicosonline.com/"&gt;www.electronicosonline.com/&lt;/a&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4853675575194482295-1274180443525586939?l=cieep.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cieep.blogspot.com/feeds/1274180443525586939/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4853675575194482295&amp;postID=1274180443525586939' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/1274180443525586939'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/1274180443525586939'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cieep.blogspot.com/2008/03/rfid-identificacin-por-radiofrecuencia.html' title='RFID - Identificación por Radiofrecuencia'/><author><name>CIEEP</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00719754088436920789</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4853675575194482295.post-3049144056568356133</id><published>2007-10-03T14:55:00.000-07:00</published><updated>2007-10-22T15:49:22.590-07:00</updated><title type='text'>CIEEP - ACTUALIDAD</title><content type='html'>&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.batlab.ufms.br/%7Ebchuco/07_arquivos/image018.jpg"&gt;&lt;img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 192px; height: 90px;" src="http://www.batlab.ufms.br/%7Ebchuco/07_arquivos/image018.jpg" alt="" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/p&gt;    &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;font-size:130%;" &gt;Conozca un  poco mas acerca del CIEEP&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul type="disc"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;a href="http://cieep.blogspot.com/2007/10/cieep.html"&gt;Que es el CIEEP&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;a href="http://cieep.blogspot.com/2007/10/cieep-comunidad-virtual.html"&gt;Unase al foro del CIEEP&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;a href="http://www.cieep.org/index.php?id=7"&gt;Proyectos CIEEP&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;a href="http://www.cieep.org/"&gt;WEB - CIEEP&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;  &lt;p style="font-weight: bold;" class="MsoNormal"&gt;EVENTOS DEL CIEEP&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p style="font-weight: bold;" class="MsoNormal"&gt;       Seminarios – Sistemas de Pararrayos&lt;/p&gt;  &lt;ul type="disc"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;a href="http://cieep-eventos.blogspot.com/2007/10/sistema-de-pararrayos-franklinfaraday.html"&gt;SISTEMA      DE PARARRAYOS FRANKLIN/FARADAY&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;a href="http://cieep-eventos.blogspot.com/2007/10/ing-lizardo-antonio-lpez-ingunza.html"&gt;Expositor      – Ing. Lizardo Antonio López Ingunza&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;a href="http://cieep-eventos.blogspot.com/2007/10/temario-pararrayos.html"&gt;TEMARIO      - PARARRAYOS&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="font-weight: bold;"&gt;Congreso SENTEC (Trujillo-Perú)&lt;/p&gt;  &lt;ul type="disc"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;a href="http://cieep-eventos.blogspot.com/2007/10/semtec-ii-congreso-nacional.html"&gt;SEMTEC      - II CONGRESO NACIONAL&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;a href="http://cieep-eventos.blogspot.com/2007/10/expositores-en-el-sentec.html"&gt;Expositores      en el SEMTEC&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="font-weight: bold;"&gt;ENTRENAMIENTO&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; font-weight: bold;"&gt;Programa de especialización en Sistemas eléctricos de potencia&lt;/p&gt;  &lt;ul type="disc"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;a href="http://cieep-sep.blogspot.com/2007/10/tdtfjkhgfjkyfkhtfd.html"&gt;PROGRAMA      DE ESPECIALIZACION - CIEEP&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; font-weight: bold;"&gt;PLC&lt;/p&gt;  &lt;ul type="disc"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;a href="http://cieep-ca.blogspot.com/2007/10/plc-curso-de-actualizacion.html"&gt;PLC      - CURSO DE ACTUALIZACION&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style="font-weight: bold;"&gt;Proyectos CIEEP&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;El CIEEP continuamente desarrolla proyectos de investigación en el área eléctrica, electrónica y ramas afines.&lt;/p&gt;  &lt;ul type="disc"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;a href="http://www.cieep.org/index.php?id=7"&gt;Proyectos CIEEP&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4853675575194482295-3049144056568356133?l=cieep.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cieep.blogspot.com/feeds/3049144056568356133/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4853675575194482295&amp;postID=3049144056568356133' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/3049144056568356133'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/3049144056568356133'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cieep.blogspot.com/2007/10/cieep-actualidad.html' title='CIEEP - ACTUALIDAD'/><author><name>CIEEP</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00719754088436920789</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4853675575194482295.post-2516351391107715989</id><published>2007-10-03T14:37:00.000-07:00</published><updated>2007-10-03T14:41:34.367-07:00</updated><title type='text'>FORO - CIEEP</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;CIEEP UNA COMUNIDAD VIRTUAL&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;a href="http://tech.groups.yahoo.com/group/CIEEP-ElectricalElectronicResearch/"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;El CIEEP- Electrical Electronic Research&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;, es una comunidad virtual en la cual investigadores, ingenieros y estudiantes de todo el mundo interactuan intercambiando ideas opiniones, informacion en los campos de ingeniería electrica , electronica y areas afines, etc&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;En resumen &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El interes del grupo aparte de proporcionar información y/o help on line a los miembros, es debatir algunos temas de interes comunitario, asi mismo, es incentivar a los miembros a formar parte de los grupos de investigacion que operan en el &lt;a href="http://cieep.org/index.php?id=3"&gt;CENTRO DE INVESTIGACIONES ELECTRICAS ELECTRONICAS DEL PERÚ (CIEEP)&lt;/a&gt;, incentivar a formar nuevos grupos de investigación de algún tema que escapa del cronograma de trabajo en el CIEEP.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Sobre todo desarrollar la ingeniería global sin fronteras, interactuar con profesionales del resto del mundo, sacar el máximo provecho al lenguaje universal del desarrollo que es la ingeniería, tal que nos permita ampliar nuestros horizontes como profesionales inmersos en la humanidad.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://tech.groups.yahoo.com/group/CIEEP-ElectricalElectronicResearch/join"&gt; &lt;/a&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://tech.groups.yahoo.com/group/CIEEP-ElectricalElectronicResearch/join"&gt;&lt;img src="http://us.i1.yimg.com/us.yimg.com/i/yg/img/i/us/ui/join.gif" alt="Click here to join CIEEP-ElectricalElectronicResearch" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://tech.groups.yahoo.com/group/CIEEP-ElectricalElectronicResearch/join"&gt;Haga click para unirse al CIEEP-ElectricalElectronicResearch&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;Si no tiene una cuenta en yahoo entonces ingrese su email y presiona Enter. Nosotros aceptaremos su pedido de suscripcion y asi usted podra ser un miembro del Grupo CIEEP&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;table style="text-align: left; margin-left: auto; margin-right: auto;" bgcolor="#ffffcc" border="0" cellpadding="2" cellspacing="0"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan="2" align="center"&gt;&lt;em&gt;Suscribete al CIEEP-ElectricalElectronicResearch&lt;/em&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td style="text-align: center;"&gt; &lt;input name="user" value="ingresa tu email" size="20" type="text"&gt; &lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;input alt="Click here to join CIEEP-ElectricalElectronicResearch" name="Click here to join CIEEP-ElectricalElectronicResearch" src="http://us.i1.yimg.com/us.yimg.com/i/yg/img/i/us/ui/join.gif" border="0" type="image"&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr align="center"&gt; &lt;td colspan="2"&gt; Powered by &lt;a href="http://tech.groups.yahoo.com/"&gt;tech.groups.yahoo.com&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4853675575194482295-2516351391107715989?l=cieep.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cieep.blogspot.com/feeds/2516351391107715989/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4853675575194482295&amp;postID=2516351391107715989' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/2516351391107715989'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/2516351391107715989'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cieep.blogspot.com/2007/10/cieep-comunidad-virtual.html' title='FORO - CIEEP'/><author><name>CIEEP</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00719754088436920789</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4853675575194482295.post-4072678745402629782</id><published>2007-10-02T17:34:00.000-07:00</published><updated>2007-10-22T15:50:19.677-07:00</updated><title type='text'>CIEEP</title><content type='html'>&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.batlab.ufms.br/%7Ebchuco/07_arquivos/image018.jpg"&gt;&lt;img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 199px; height: 93px;" src="http://www.batlab.ufms.br/%7Ebchuco/07_arquivos/image018.jpg" alt="" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="font-size:180%;"&gt;&lt;strong&gt;¿Qué es el CIEEP?&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;El &lt;a href="http://www.cieep.org/"&gt;&lt;span style="color:red;"&gt;CIEEP&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; ( Centro de Investigaciones Electricas – Electronicas del Perú) inicio sus actividades en el 2002 y  es el primer centro de investigación científica y tecnológica en ingeniería eléctrica, electrónica y ramas afines de financiamiento privado del Perú.&lt;span style="" lang="PT-BR"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="PT-BR"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="texto"&gt;&lt;b style=""&gt;Historia:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="texto"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="texto"&gt;El CIEEP nace como un proyecto de desarrollo tecnologico nacional y&lt;span style=""&gt;  &lt;/span&gt;desde entonces es una institución dedicada a la investigación científica y tecnológica en ingeniería eléctrica, electrónica y áreas afines. &lt;/p&gt;  &lt;p class="texto"&gt;Del 2002-2003: Opero como un Grupo de Investigación, bajo la denominación de GISEI (Grupo de Investigación de Sistemas Eléctricos Inteligentes), con el gentil soporte de principales investigadores de &lt;span style="color:red;"&gt; &lt;a href="http://www.gdl.cinvestav.mx/"&gt;CINVESTAV&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.gdl.cinvestav.mx/"&gt; - México&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;  &lt;p class="texto"&gt;&lt;br /&gt;Del 2003-2004: Se dio inicio al proceso de regularización como una institución dedicada a la investigación en las principales entidades correspondientes, mientrs recibia el apoyo invalorable de diferentes investigadores de distintas partes del continente.&lt;br /&gt;&lt;!--[if !supportLineBreakNewLine]--&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="texto"&gt;Actualmente el CIEEP tiene un convenio con el &lt;a href="http://www.batlab.ufms.br/batlab/"&gt;BATLAB&lt;/a&gt; con el objeto de realizar acciones en  conjunta cooperacion, para la organizacion e implementación de proyectos de investigación y programas de educion de desarrollo academico y tecnologico , con la participacion de profesionales vinculados a ambas instituciones , intercambiando experiecias  a fin de profundizar la investigacion cientifica entre Peru y brasil&lt;br /&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="texto"&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="texto"&gt; El CIEEP, es dirigido por: &lt;/p&gt;    &lt;table class="MsoNormalTable" style="" border="0" cellpadding="0"&gt;  &lt;tbody&gt;&lt;tr style=""&gt;   &lt;td style="padding: 0.75pt;"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;!--[if gte vml 1]&gt;&lt;v:shapetype id="_x0000_t75" coordsize="21600,21600" spt="75" preferrelative="t" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" filled="f" stroked="f"&gt;    &lt;v:stroke joinstyle="miter"&gt;    &lt;v:formulas&gt;     &lt;v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"&gt;     &lt;v:f eqn="sum @0 1 0"&gt;     &lt;v:f eqn="sum 0 0 @1"&gt;     &lt;v:f eqn="prod @2 1 2"&gt;     &lt;v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"&gt;     &lt;v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"&gt;     &lt;v:f eqn="sum @0 0 1"&gt;     &lt;v:f eqn="prod @6 1 2"&gt;     &lt;v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"&gt;     &lt;v:f eqn="sum @8 21600 0"&gt;     &lt;v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"&gt;     &lt;v:f eqn="sum @10 21600 0"&gt;    &lt;/v:formulas&gt;    &lt;v:path extrusionok="f" gradientshapeok="t" connecttype="rect"&gt;    &lt;o:lock ext="edit" aspectratio="t"&gt;   &lt;/v:shapetype&gt;&lt;v:shape id="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75" alt="" style="'width:11.25pt;"&gt;    &lt;v:imagedata src="file:///C:\DOCUME~1\INDIGO\CONFIG~1\Temp\msohtml1\01\clip_image001.jpg" href="http://www.cieep.org/img/bot3.jpg"&gt;   &lt;/v:shape&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if !vml]--&gt;&lt;br /&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="padding: 0.75pt;"&gt;   &lt;p class="texto"&gt;&lt;i&gt;Prof. Dr. Jorge Luís Roel Ortiz: Director. &lt;/i&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr style=""&gt;   &lt;td style="padding: 0.75pt;"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;!--[if gte vml 1]&gt;&lt;v:shape id="_x0000_i1026" type="#_x0000_t75" alt="" style="'width:11.25pt;height:11.25pt'"&gt;    &lt;v:imagedata src="file:///C:\DOCUME~1\INDIGO\CONFIG~1\Temp\msohtml1\01\clip_image001.jpg" href="http://www.cieep.org/img/bot3.jpg"&gt;   &lt;/v:shape&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if !vml]--&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="padding: 0.75pt;"&gt;   &lt;p class="texto"&gt;&lt;i&gt;MSc. Braulio Chuco Paucar: Coordinador.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt; &lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;br /&gt;Conozca mas del CIEEP en &lt;a href="http://www.cieep.org/"&gt;www.cieep.org&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4853675575194482295-4072678745402629782?l=cieep.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cieep.blogspot.com/feeds/4072678745402629782/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4853675575194482295&amp;postID=4072678745402629782' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/4072678745402629782'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4853675575194482295/posts/default/4072678745402629782'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cieep.blogspot.com/2007/10/cieep.html' title='CIEEP'/><author><name>CIEEP</name><uri>http://www.blogger.com/profile/00719754088436920789</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry></feed>
